Psicologia educativa

Páginas: 39 (9688 palabras) Publicado: 28 de octubre de 2013
BREVE PANORAMA DE LA PSICOLOGIA
EDUCACIONAL EN EL PERU
Aníbal Meza*

Se da cuenta de los orígenes y los desarrollos
temprano y reciente de la Psicología Educacional en
el Petú; luego se hace una presentación por áreas
temáticas o de actividad: Educaci6n Especial, Estimulaci6n Temprana, Investigación Psicoeducacional en varias formas (psicométrica, básica con proyecciones educacionales yotros). Además se consignan los trabajos teóricos y las revisiones de la
literatura, así como la prOducción tecnológica
(textos y pruebas psicológicas). Fmalmente se reco'
gen algunos balances sobre aspectos de la Psicología Educacional, se ensaya una evaluaci6n de conjunto y se delinean algunas perspectivas de la disciplina en el país.

*

Pontificia Universidad Católica del Perú.

Thispaper reviews the origin and development
of educational psychology in Peru. The following
topics and fiClds of study are presented: special
education, early stimulation, psychoeducacional
research (basic and applied). Theoretical parers and
literature reviews are included, as well as
technological production (textbooks and
psychological testing). At the end an ovetall
assessement of thefield is discussed.

l.

ORIGENES Y DESARROLLO DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

Al referirse a los orígenes y al desarrollo de la psicología educativa en
el Perú, Alarcón (1968) establece dos períodos diferenciados. En el primero,
en el cual los pioneros son médicos o educadores, las contribuciones son
individuales y esporádicas, siendo los objetivos (Alarcón, 1980): hacer
mediciones de lainteligencia, observar su desarrollo y establecer normas
peruanas; determinar el grado de relación entre inteligencia y rendimiento
académico; observar la madurez para el aprendizaje.
El segundo es un período en el que la investigación se hace institucional,
sistemática y más rigurosa. Destaca la figura de W. Blumenfeld, verdadero
pionero de la psicología educacional en el Perú, quien fueinvitado en 1935
por la Universidad de San Marcos para dirigir el Instituto de Psicología y
Psicotécnica (Sardón, 1968). Debe destacarse a Blumenfeld por su labor en
diversos Institutos Psicológicos, Psicotécnicos y Psicopedagógicos y por haber
sido maestro de un grupo de investigadores que ha contribuido de manera
capital a la Psicología Educacional en el Perú: M. Sardón, O. Nieto, M.
Rodríguez,V. Tapia, R. Alarcón (León, 1982) y por ser autor del primer libro
sobre psicología del aprendizaje en el país, en cuyo primer capítulo analiza las
relaciones entre pedagogía y psicología del aprendizaje y en los capítulos
finales analiza los exámenes y los sistemas de notas escolares (Blumenfeld,
1967). La ingente producción psicológica de este segundo período es sistematizada por Alarcón(1968) en tres áreas de investigación: las habilidades mentales, personalidad e intereses vocacionales y psicopedagogfa de anormales.
Los dos períodos anotados corresponden a lo que puede llamarse el
desarrollo temprano de la Psicología Educacional en el Perú; por lo que toca
a los desarrollos recientes se dirá que entre los añ.os del 60 al 70 en forma
paralela a la actividad psicopedagógica encentros educativos estatales, se
constituyen los servicios psicológicos en los colegios privados, pero como por
la época el énfasis en la formación profesional de los psicólogos era clínico,
éstos dedicaron sus esfuerzos a tratar con casos "problema", a conducir
evaluaciones de diagnóstico, a brindar orientación individual y a atender
problemas de desajuste emocional (Tapia, 1975).
41

Peroes en 1972 que la psicología educativa se institucionaliza y se hace
profesional, al crearse el Instituto Nacional de Investigación y Desarrollo
Educativo (INIDE), como parte del Programa de Refonna Educativa. Desde la
Dirección Académica del INIDE, R. González impulsa la participación activa
del psjcólogo en los menesteres educacionales.
En el Primer Congreso Peruano de Psicología, V....
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Psicologia educativa
  • Psicologia Educativa
  • Psicología Educativa
  • Psicología Educativa
  • psicologia educativa
  • La Psicologia Educativa
  • La Psicologia Educativa
  • Psicologia Educativa

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS