Psicologia etapas de la vida

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  • Publicado : 8 de enero de 2012
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 Primera infancia de 3 a 6 años.



Los niños de esta etapa crecen con lentitud pero logran grandes procesos de coordinación en el cuerpo por ejemplo cuando hacen una rutina o un baile y en su desarrollo muscular cuando empiezan a correr por en cambio en la salud es típico que se enfermen ya que están en contacto con otros niños, todo tocan y se las meten en la boca y por qué aún tienenbajas sus defensas .mayormente son enfermedades respiratorias y son las que causan la alta mortalidad en los niños.
Los niños a esta etapa piensen de manera más competente en el conocimiento, inteligencia, lenguaje y aprendizaje pero hay muchos factores que hacen un obstáculo para ellos por ejemplo no distinguen entre la realidad y la fantasía o que tienen egocentrismo o se centran en los estadosque en la transformaciones. Al igual utilizan los símbolos para poder retener más información y poder recordar las cosas.
“Ellos tienden a reconocer que a recordar las cosas” esto quiere decir que los
niños tiene mejor capacidad de identificar las cosas previamente vistas a cambio q cuando recuerdan un ejemplo seria que un niño ve su biberón y ya sabe que va a comer mientras no lo vea él no sabequé va a comer.
Tabla de logros y limitaciones
logros
Representan las cosas mediante de símbolos
Piensan de formas nuevas y creativas
limitaciones
No hay lógica
Hay egocentrismo
Enfoques en estados que en las transformaciones
No tiene noción del tiempo ni del espacio
No distinguen entre la realidad y fantasía
Centración
irreversibilidad

El lenguaje privado es cuando el niño hablaen voz fuerte sin intentar comunicarse con otras personas y el lenguaje social es al revés es cuando el niño ahora si habla para comunicarse con otros.
La zona proximal del desarrollo o zpd es el elemento que sirve para dirigir y organizar el aprendizaje del niño por ejemplo cuando el padre manda al niño a clases de baile y canto o de recreación para que aprenda a socializar o cuando lo mandan aclases para que aprenda a leer o a escribir.
La etapa de iniciativa vs. Culpa es cuando el niño como lo dice tiene la iniciativa de aprender y realizar nuevas cosas sin tener miedo pero hay a veces que se sienten mal porque no lo logran o no se sienten bien con lo ya lograron.
La identidad de género es cuando el niño se identifica y se siente a gusto con lo que es y se desarrolla como una personanormal.
Los roles de género son aquellas son los comportamientos o actitudes que se les ha puesto a la persona según su sexo por la sociedad un ejemplo seria cuando un bebe nace y dependiendo si es niña o niño será el color de ropa que se le pondrá, si es niño azul y si es niña rosa o cuando un niño llora les dice que no lo haga porque si no es una niña.
Hay muchas razones del porque un niñotiene muchos temores en esta etapa una de ellas es que no distinguen entre la realidad y la fantasía por ejemplo cuando a un niño le dice te va a comer el coco y él se lo cree pensando que si existe.
Los estilos de crianza es como educan los padres a sus hijos, para mi sería el mejor el de padres democráticos ya que los padres tienen como una balanza de ser estrictos y al mismo tiempo liberales,importándoles la educación de sus hijos y viendo un futro prospero para ellos.
Como conclusión en esta etapa seria que es una de las más importantes de la vida ya que en esta es donde aprendemos muchas cosas y experiencias que nos ayudan en las demás etapas.

 Infancia intermedia de 6 a 12 años


DESARROLLO FISICO Y SALUD
Características más relevantes del desarrollo físico y la salud enlos niños de esta etapa:
-Perfeccionan nuevas habilidades para saltar, correr, lanzar, atrapar, balancear, pedalear o colgarse para ser más fuertes, rápidos y tener mejor coordinación.
-Sus juegos demandan energía y el peso de su cuerpo se duplicara en estos años.

DESARROLLO INTELECTUAL
Operaciones Concretas:
Se le llama así a la etapa en la que los niños ya pueden pensar con más lógica,...
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