Psicologia organizacional resumen unidades 5,6,7

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Psicología Organizacional
1 R E S U M E N Y P R E S E N TA C I Ó N D E T E M A S UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7

J U A N J E S Ú S A RT E A GA A R E N A S

Psicología Organizacional

Juan Jesús Arteaga

09/12/2010

Contenido:
5 Conflicto y frustración 5.1 Teorías Fundamentales del Conflicto 5.2 Tipos de Conflictos 5.3 Teoría Tipos Frustración 5.4 Reacciones a la Frustración 6 Grupos enla organización 6.1 Concepto e Importancia de los Grupos 6.2 Tipos de Grupos en Organizaciones 6.3 Administración de Grupos y Trabajos 6.4 Trabajos de Grupo y Proceso Grupal 6.5 Comprensión y Evaluación de Grupos 6.6 Maximización de Efectividad de Grupos de Trabajo Personalidad dentro de Grupos 6.7 Comunicación en el Grupo 6.8 Integracion de Grupos de Trabajo 6.9 Tema Extra de Desarrollo HumanoAplicado a la Organización

7 Toma de decisiones 7.1 Definición y Proceso de Toma de Decisiones 7.2 Modelo Racional de Toma de Decisiones

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Juan Jesus

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Es característica del humano ordenar3su comportamiento encauzándolo hacia las metas que considera que han de satisfacer sus impulsos en la búsqueda de los objetivos que persigue.La única manera de conseguir un ajuste personal funcional, es mediante la creación de buenos hábitos emocionales.

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 Es un estado de tensión incrementado que se

caracteriza por vacilación y duda, fatiga e incluso bloqueo, provocado por dos motivaciones o necesidades de igual intensidad, ante las cuales el sujetodebe elegir por seguir una y dejar la otra

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 Estado de aquel que esta sometido a una situación

insoluble, se ve privado de la satisfacción de un deseo defraudado en sus expectativas de recompensa o bloqueado en su acción.

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 Es una seriede estudios e investigaciones, no

sistematizados, y específicos sobre el conflicto social, desarrollados a partir en la década de los 50.  Está íntimamente vinculada a la teoría de los juegos y a los estudios y escuelas sobre negociación.

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 Entre la teoría del conflicto y la teoría de los juegos ha

derivado unarica distinción entre juegos de suma cero (puro conflicto), juegos de suma positiva (pura cooperación), y juegos mixtos (de cooperación y conflicto). Éstos últimos son los que abren el espacio a la negociación.

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 Los científicos sociales están divididos en dos grandes

escuelas para enfocar el conflicto social: laescuela clásica (teorías macro) y la escuela conductista (teorías micro).

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 Entre los supuestos fundamentales de la escuela

conductista se encuentra la afirmación de que las raíces de la guerra se encuentran en la naturaleza del comportamiento humano.

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 Este modelo desarrolla una sofisticada teoría del juego,

que incluye comunicación, negociación, información, e introduce la importancia de la irracionalidad del pensamiento estratégico.

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 INTERPERSONALES  GRUPALES

 SOCIALES
 INTERNACIONALES

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 Son

personas que participan en los mismos, aunque en determinadas circunstancias lo hagan en representación de otras personas, en nombre de algún grupo o institución, incluso de un estado. Entran en esta...
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