Psicologia social con niños

MEMORIA Y APRENDIZAJE

INDICE
1. Índice.
2. Introducción.
3. Contenido.
3.1. Memoria.
3.1.1. Que es Memoria.
3.1.2. Tipos de Memoria.
3.1.3. Fases de la Memoria.
3.1.4. Modalidades.
3.1.4.1. Memoria a Corto Plazo. (MCP)
3.1.4.1.1. Memoria Sensorial.
3.1.4.1.2. Memoria de Trabajo.
3.1.4.2. Memoria a Largo Plazo. (MLP)
3.1.4.2.1. Memoria Explicita o Declarativa.
3.1.4.2.1.1.Semántica.
3.1.4.2.1.2. Episódica.
3.1.4.2.2. Memoria Implícita o No Declarativa.
3.1.4.2.2.1. Memoria Procedimental.
3.1.5. Bases Neurológicas.
3.1.6. Patologías.
3.1.6.1. Las Amnesias.
3.1.6.1.1. Anterograda.
3.1.6.1.2. Retrograda.
3.2. Aprendizaje.
3.2.1. Que es Aprendizaje.
3.2.2. Bases Del Aprendizaje.
3.2.3. Tipos de Aprendizaje.
4. Relación entre Memoria y Aprendizaje.
5.Conclusión.
6. Bibliografía.

2. INTRODUCCION

Como sabemos la memoria y el aprendizaje son procesos correlacionados los cuales pueden tener modificaciones dependiendo de los estímulos ambientales.
Teniendo en cuenta muchas investigaciones procedimentales, se dice que no se consigue separar el aprendizaje de la memoria, ni tendría respuesta posible realizar una distinción dentro de estecircuito neuronal.
Por esto se dice que los dos procesos tienen una relación intima.
El aprendizaje y la memoria se incorporan durante la vida, lo cual nos permita prepararnos para una situación de respuesta ante un estimulo anteriormente vivido.
Debido a esto puedo decir y dar a conocer en el transcurso de este trabajo que el aprendizaje es el proceso gracias al cual los seres humanos adquirimosconocimientos sobre el ambiente que nos rodea; y la memoria seria la capacidad del individuo de retener y utilizar informaciones de diferentes maneras y diferentes periodos.
También encontraran todo lo relacionado con la memoria como sus tipos, fases modalidades (MCP y MLP), bases neurológicas y patologías; y sobre aprendizaje tipos de aprendizaje y sus problemas.

Previamente realizare unaintegración o relación entre estos dos temas.

2. CONTENIDO

3.1. MEMORIA.


3.1.1. ¿Que es memoria?
Se dice que es la habilidad para registrar, almacenar o guardar la experiencia. Es el proceso a través del cual el aprendizaje persiste y nos permite aprender de la experiencia sin que necesitemos repetirla.
También podemos decir que la memoria es la retención de información a lo largo deltiempo por medio de la codificación, almacenamiento y recuperación. Es decir que para que la memoria funcione, se tiene que tomar la información, almacenarla o representarla de alguna manera y luego recuperarla para algún propósito posterior.
• Codificación: es la manera en que se procesa la información para su almacenamiento en la memoria. Cuando esta escuchando una lección, mirando unapelícula, escuchando música o hablando con un amigo, esta codificando información de la memoria.
• Almacenamiento: abarca como se retiene la información en el tiempo y como se representa en la memoria.
• Recuperación: es el proceso de la memoria de obtener información del almacenamiento.

3.1.2. TIPOS DE MEMORIA.
Se dice que los tipos de memoria son:
• Memoria a corto plazo: es la que no retieneuna imagen del mensaje sensorial si no que retiene más bien la interpretación de dicha imagen. También decimos que retiene la información de una manera consciente, su duración es muy limitada (solo unos minutos) y su capacidad también generalmente (máximo 7 ítems).
• Memoria a largo plazo: mantiene una información permanentemente y su capacidad se puede decir que es ilimitada. La información semantiene de una manera inconsciente y solo se hace consiente cuando se recupera desde la información almacenada.
• Memoria de reconocimiento: nos permite identificar algo percibido anteriormente como por ejemplo el rostro de alguna persona, la calle por la que hemos pasado, etc.
• Memoria episódica: es la que almacena información de lo que ocurre temporalmente, de los acontecimientos...