Psicologia test bender

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Psicología Clínica - Sede Villa Nueva
Licda: Flor.
Octavo semestre - sección “A”









Ensayo Test De Bender Adultos









Cindy Argueta
5172-12-8542

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EL TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR SEGUNDA EDICIÓN (BG II)
Material del BG II: Manual, Protocolo de observación y valoración, 16 tarjetas con los
modelos geométricos a ser reproducidos, 10 hojas enblanco, papel, lápiz Nº 2,
goma de borrar
Caracterización:
Objetivo de la Escala: Evaluación de la función gestáltica visomotora. Se
administra en dos Fases: de Copia y de Recuerdo de los modelos. Esta última que
permite examinar aspectos referidos a la memoria. Además se adicionan como
tests complementarios el Test Motor y el Test Perceptual, que posibilitan apreciar
si las dificultades en lasreproducciones pueden estar influenciadas por factores
motores o perceptivos.
Estructura de la prueba: Elementos homogéneos que consisten en 16 figuras
geométricas que deben ser copiadas en una hoja en blanco. Presentan niveles de
dificultad diferente, aunque no están graduadas por orden de dificultad. Los tests
complementarios también están constituidos por elementos homogéneos. En el
Test Motor (4 ítemscon 12 figuras en total) aparecen figuras con forma de
rectángulo, ángulo y círculo, con puntos en los extremos que el sujeto debe unir
con una línea. En el Test Perceptual (10 ítems) debe identificar entre distintas
opciones la figura geométrica que se corresponde con la figura objetivo.
Tipo de fundamento: Teórico. Se basa en la Teoría de la Gestalt.
Tipo de prueba: Gráfica, motora yperceptual.
Tipo de respuesta que demanda: en el BGII requiere la reproducción de figuras
geométricas a través de la copia y del recuerdo. En el Test Motor la unión de
puntos con una línea y en el Test Perceptual la discriminación de figuras
geométricas.
Rango de edades que cubre: 4 a 85 años y mayores como prueba de madurez
de la función gestáltica visomotora.
Administración:
Forma: Individual.
Tiempo: 15minutos aproximadamente.
Evaluación: 20 minutos.
Tipificación: los autores de la Segunda Edición proporcionan una detallada
información sobre el cuidadoso diseño y estratificación de un plan de muestreo al
azar correspondiente al censo de EEUU del año 2000. La muestra de
estandarización consistió en 4000 sujetos entre 4 y 85 años de edad. Para la
selección de la muestra se consideraron lassiguientes variables demográficas:
Edad, Sexo, Raza/Etnia (incluyendo sujetos de origen Hispano), Región
Geográfica (Noreste, Medio Oeste, Sur y Oeste) y Nivel Socioeconómico (Logros
Educativos).
Asimismo se examinaron muestras adicionales seleccionadas para estudios de
validez. En estas muestras se han incluido sujetos con retraso mental, dificultades
de aprendizaje (lectura, escritura y matemáticas),trastornos de déficit de atención
con hiperactividad (ADHD), autismo y enfermedad de Alzheimer. Se incluyeron
también examinados considerados como talentosos. En cada caso los autores
informan sobre el número de examinados así como sobre los criterios para su
inclusión.
Los tests complementarios, Motor y Perceptual se administraron a 400 sujetos de
4 a 70+ años de edad.
Normas o Baremos: en elmanual aparecen los baremos o normas por niveles de edad
que permiten convertir los puntajes directos totales de las reproducciones del BG II
en Puntuaciones Estándar, en Puntuaciones T y en Percentiles. Asimismo ofrecen
los intervalos de confianza que pueden seleccionarse.
Unidad de Medida
Puntajes directos, Puntajes Estándar, Puntajes T y Percentiles: los autores
ofrecen un Sistema Global dePuntuación para las Fases de Copia y Recuerdo.
Las reproducciones se evalúan de 0 a 4 puntos de acuerdo al grado de fidelidad
que guardan con los modelos originales. Los puntajes directos se suman para
obtener un Puntaje Directo Total, que se transforma en Puntajes Estándar,
Puntajes T y Percentiles de acuerdo a las edades de los sujetos. Esas
puntuaciones transformadas permiten una categorización...