Psicologia

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Importancia de la Familia en el desarrollo del niñ@: la educacion en valores
La familia como contexto de desarrollo

· La Función Parental: Proporcionar afecto, protección, enseñar normas y garantizar su integración socio-familiar.
· La educación: suministra al niño las capacidades que le posibiliten amar, trabajar y relacionarse.
Aspectos evolutivos a estudiar

1º Variables evolutivasdel niño: qué conductas normarles corresponde a cada edad., aunque sea insoportable para el adulto. Atento a los procesos de “exilio” o hiperprotección ante los TC.
2º Caracteristicas individuales: Diferenciar normalidad, de situación de riesgo y de patología. Identificar factores de déficit madurativo, sensoriales,… Conocer temperamento, posible vulnerabilidad del niño.
3º Actitudes educativas:“Educar es hacer personas”.
La formación de una conducta ética en los niños exige a los adultos una clara conciencia del valor que le damos a las cosas. Hay que dar autoridad y afecto.
La educación, estructuración de la personalidad y transmisión de actitudes :
+ una relación educativa: intimidad, dejar sello en el educando
+ Identificación con el modelo: asuma como propio escalas y valores delotro. Aprenden de lo que ven no de lo que le decimos. Si no nos valora
no asumirá el modelo, no nos copiará y no se identificará.
+ La Presencia: con respeto que se nutre del amor y el temor.
- La relación de amor se funda en el deseo de hacer feliz al otro.
- El temor en el reconocimiento de una superioridad del otro, de una valía que nos lleva a la admiración y a la identificación. En laautoridad se dicta lo bueno y lo malo, se marcan los límites que se aguantan con autoridad.
+ La Seguridad es la sensación del “yo puedo”. La afectividad se constituye como el eje vertebral de la seguridad del niño. Necesita sentirse importante porque es valorado por otros que le admiran y le protegen. Necesita ser comprendido, aceptado, tolerado
4º Circunstancias Familiares: Clima emocional;estilo educacional, Interacción padres – hijos. En estas ultimas influyen:
+ caracteristicas de los padres, del niño, actitudes recíprocas y
respuestas de los unos a los otros.
+ Contexto familiar: marco que envuelve a los miembros de una
familia y permite su desarrollo personal: sosegado y dinámico.
+ Presiones internas: eventos de transición evolutiva en la familia
+ La familia como factorde Protección o de Riesgo.

ESTILOS FAMILIARES
1) Hiperorganizadas: padre o madre dominante, rígidas, con un exagerado sentido del deber y la moralidad.
2) Desorganizadas: Padres emocionalmente inmaduros.
3) “Con padre ausente”, en el rol de padre y educador.
4) “De fachada”, con un hogar aparentemente intacto y feliz, encubriendo conflictos que se mantienen en difícil equilibrio, conblindaje hacia fuera
5) Policial: se cuestiona continuamente la sinceridad y la veracidad de las respuestas y los actos de sus miembros
6) Familia donde reina la incomunicación.
7) Familias donde domina la dimisión parental de las vertientes educativas, afectivas y suministro de cuidados. Muchos padres se sienten incapaces de cubrir esta función dudando de su propia capacidad para imponer disciplinaa sus hijos, teniendo unas consecuencias nefastas pues pasan a ser déspota y tiranos.
TRABAJO CON LOS PADRES

Valores en la Familia

Es a través de un verdadero proceso de aprendizaje social como las personas asumen valores que van a servir de guía de su conducta social; lo bueno y lo malo, lo deseable y lo rechazable, siendo la familia responsable en la construcción de valores
1. Conceptosbásicos
Los valores son metas que guían la conducta de los seres humanos y se ordenan según su importancia subjetiva Hay valores instrumentales para la consecución de determinados fines, distinguiendo los valores de competencia ( ser capaz, curioso, imaginativo,..) y valores morales ( ser honesto, responsable, empático,..). Están los valores terminales son más persistentes en el tiempo, e...
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