Psicologia

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Instituto Cultural Copan Psicología Miss Paola Valerio “Rompecabezas” Columba Sánchez Mauricio Muñoz Cano Mauricio Gámez Guillermo Brito Juan Manuel Chávez

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Objetivo: Armar un rompecabezasy así desarrollar la capacidad de entendimiento y ejercitar la memoria visual. Hipótesis: Si armamos rompecabezas en un ambiente de estrés y a personas que generalmente no están muy relajadas,entonces conseguiremos que no solo se relajen, sino que también desarrollen su capacidad de creatividad y pensamiento analítico. Marco Teórico: Los rompecabezas son piezas comúnmente planas que combinadascorrectamente forman una figura, un objeto o una escena. Fueron inventados en 1762 por el londinense John Spilsbury y un siglo después empezaron a fabricarse en serie. Varían por su forma, tamaño,tema, material con que estan hechos y grados de dificultad de acuerdo a la cantidad y la forma de sus piezas; pueden ir desde 15 hasta las 12, 0000 piezas. Por diversión, entretenimiento o como una formade relajarse; armar rompecabezas es una actividad tanto para chicos como para grandes y de la cual se pueden obtener muchos beneficios.
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El niño o adulto desarrolla sucapacidad de aprender, entender y organizar las formas espaciales. Práctica la observación, descripción y comparación; elementos necesarios para encontrar diferentes aspectos de cada pieza (color, forma,bordes, cortes, tamaño, etc.), asi como detalles similares a otras y así poder reconstruir poco a poco el todo. Desarrolla la capacidad de resolver problemas. Ejercita su memoria visual. Trabaja en elanálisis para elaborar la estrategia de armado, como puede ser: - Buscar las piezas a partir de formas, colores, u otros indicios y luego probar si encajan unas piezas con otras. - Comenzar con losbordes (si estuvieran realzados) en las piezas que conforman los límites. Un rompecabezas representa un desafío que si se supera genera gran satisfacción en el niño o adulto y eleva su autoestima....
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