Psicologia

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0 y 9meses:

Durante los primeros meses, la percepción resulta evidente, pero no así la significación de lo percibido. Es recién entre los 8 y 9 meses de vida extrauterina que el niño comienza lasimitaciones del mundo sonoro que lo rodea y su primera atención la dirige hacia sus propias emisiones sonoras que para esa época son silábicas. Durante los 8 primeros meses va a existir un continuoreaccionar reflejo frente a estímulos táctiles, kinestésicos, auditivos, visuales. Va a existir también una evolución en la postura y en el movimiento voluntario y todo esto va a ir dejando unaexperiencia concreta del propio cuerpo y del mundo circundante que debe ser aceptada como una condición necesaria para la aparición del habla.

9 y 18 meses:

Durante este periodo el niño ve evidenciandoatención y respuesta ante su nombre, en
el décimo mes comprende o parece comprender significaciones convencionales del “no” y del “mamá”, si bien en un principio la significación que el niño leotorga a algunas palabras como “mamá”, no es la misma que le otorga el adulto.
A los diez meses el niño imita al adulto. Repite sonidos y sílabas después que los hace
el adulto. Hacia los once mesescomienza el empleo de palabras sencillas con un significado preciso. Algunas palabras adquieren un carácter generalizador. Por ejemplo: ante la pregunta ¿dónde está el auto? El niño busca cualquierjuguete.
Alrededor de los 12 meses ya el niño es capaz de realizar acciones motrices bajo la
sugestión de órdenes dichas oralmente: el dame y el toma serán las primeras acciones de
contenido verbaltransitivo que llegará a captar. Imita con facilidad nuevas sílabas; pronuncia 10 palabras aproximadamente.
Entre los 12 y 18 meses el niño alcanza a expresar un promedio de 15 palabras,
comenzando conmamá, papá, a las que otorga un amplísimo significado y continuando con una “jerga” (habla infantil) que se va acentuando a medida que las posibilidades
fonoarticulatorias van siendo mayores, y...
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