Psicologia

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Desarrollo psicosexual (orientación sexual)
INTRODUCCIÓN
Antes de hablar sobre el desarrollo sexual desde el inicio de la niñez hasta la adultez debemos conocer que es la educación sexual y porque el término de desarrollo Psicosexual, pudiéndolos definir de la siguiente manera:
La Educación Sexual: Trata de impartir una información progresiva y adecuada de lo que es la sexualidadhumana parasu formación, tanto en lo biológico como en lo afectivo-social. Debe perseguir la realización de una sexualidad plena y madura que permita al individuo una comunicaciónequilibrada con el otro sexo, dentro de un contexto de afectividad y responsabilidad.
DESARROLLO PSICOSEXUAL:Desde épocas remotas, la sexualidad se trataba como un tema reservado sólo para la etapa de pubertady adultez, evitándosecualquier tipo de conductaen la cual el niño expresara su sexualidad espontáneamente. Ahora sabemos que la sexualidad no se inicia con la vida reproductiva, la vida sexual del ser comienza desde el día de su nacimiento y termina el día de su muerte.
Con estos términos podemos comenzar a entender lo que a continuación se le quiere explicar con el textosiguiente, dando al lector una visión de laeducación sexual…
DESARROLLO PSICOSEXUAL
     La sexualidad humana es una dimensión fundamental del ser humano, necesaria para identificar al ser humano como tal y para permitirle realizarse en el amor. La sexualidad está íntimamente relacionada con la afectividad, la capacidad de amar y la aptitud para relacionarse con los demás. Incluye el funcionamiento del propio cuerpo, el género (masculino ofemenino), la identidad de género (cómo nos sentimos acerca de ser mujer u hombre), la orientación sexual (heterosexual, homosexual), los valores sobre la vida, el amory las personas. La sexualidad está inmersa en nuestras vidas y se expresa desde que nacemos a través del desarrollo psicosexual.
Existen características esenciales relacionadas con la sexualidad, en cada etapa del desarrollo delniño. Desde los estudios de Freud, máximo representante del psicoanálisis y sus aportes a la psicología, se sabe que existen zonas erógenas, estas son, regiones del cuerpo susceptibles de producir placer, preponderantes, según la edad. Lamentablemente el placer, ha estadocargado por nuestra sociedad negativamente de prejuicios, pero en realidad es una funciónfundamental en la vida de los sereshumanos en la búsqueda de la satisfacción de sus necesidades. Sentimos placer al comer si estamos con hambre, cuando vemos una buena película o cuando logramos alguna meta; el placer nos motiva y dirige nuestra conducta. Las primeras experiencias placenteras del bebé serán la amamantación y chupar el chupete de entretención, la región peribucal se constituye así en la primera fuente de vivenciaplacentera, es el órgano de alimentación y la principal fuente de conocimiento del bebé.
1.      Desde el nacimiento hasta los seis meses de edad:Ya desde el nacimiento las glándulas sexuales en el bebé funcionan y sus órganos sexuales ya están desarrollados y es común ver en los recién nacidos erecciones, así como también es común que el bebé tenga sensaciones de placer (alimentación, baño). En elmomento del nacimiento, el primer objeto de satisfacción es el seno de la madre que le alimenta y reconforta. Es la boca la primera zona de su cuerpo que le proporciona este placer (a través del seno, la tetina del biberón, el chupete, la succión en su conjunto). Satisfaciendo estos deseos de alimento, de respiración, el bebé recoge sus primeras impresiones sobre el mundo y el lugar que ocupa. Si lamadre le coge tiernamente cuando le da el pecho, el niño vivirá este período oral en un climade felicidad y confianza.
A los 6 meses, va siendo capaz de sentir un amor muy emocional con sentimientos de rivalidad y de posesión (específicamente por la madre). Sus comportamientos se centran en su propio cuerpo, repiten comportamientos placenteros que primero se presentan al azar.
2.      De los...
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