Psicologia

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Cuadro Modelo #1: Para Análisis de Coyuntura Socioeducativa

1 contexto
2 Ámbitos 1.1 Familia 2.2 Escuela 2. Comunidad
2.1
Geohistorico Las familias de la Comunidadconocen poco sobre su propia historia, sus fundadores, y desconocen sus límites y con que sectores o lugares limita la parroquia donde viven. Algunos trabajadores y podemos decir que una mayoría deellos desconocen la historia de la Institución e incluso como ha sido la evaluación de la misma desde sus comienzos hasta en día de hoy. Un alto porcentaje de los habitantes de la comunidadno conoce la ubicación geográfica de la misma, ni sus limites así como desconocen la mayor parte de su historia y de donde proviene su nombre entre otros aspectos, tal es el caso de quienes fueron susprimeros habitantes y en que año se fundo.

2.2
Socio Político La mayoría de las familias has obtenido pocos beneficios de los gobiernos bien sean (Nacionales, Estadales o Municipales)con pequeñas excepciones tales como aquellas que provienen del Gobierno Nacional. Ninguna organización comunitaria esta unida a trabajar en forma estrecha con la escuela y con los entesgubernamentales quienes a su vez no visitan la escuela por lo que se puede entender su poca preocupación por los problemas de la institución. Hoy en día a pesar de los mismos consejos comunales que hayen la comunidad la misma debe organizarse para buscar la solución ante cualquier problema, así como para responder ante cualquier toma de decisiones para solventar dichos problemas según sucomplejidad.

2.3
Económico La mayor parte de los padres o jefes de familia son personas desempleadas o que trabajan a destajo, o ganan para el sustento con trabajos eventuales. En la instituciónno existe ningún núcleo de desarrollo endógeno por lo que no existe ningún aporte o beneficio de los mismos, así como el comedor de dicha institución durante el año escolar 2.009 – 10, no tubo...
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