Psicologia

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PRACTICA 2. REGISTRO DE ANÁLISIS DE LA CONDUCTA. EVALUACIÓN CONDUCTUAL.

Práctica 2.1.

Caso Raúl

Antecedente: Dejar a Raúl en la cama
Conducta: LLorar
Consecuencia: Los padres acuden aldormitorio para calmarle y reconfortarle

Caso Lucía

Antecedente: Los niños que juegan con los juguetes de Lucía
Conducta: Pegarle a los niños que tienen sus juguetes
Consecuencia: Laprofesora la envía a otra habitación sin juguetes

Caso Enrique

Antecedente: Modo de hablar de Javier en el recreo
Conducta: Bromear sobre la forma de hablar de Javier
Consecuencia: Los compañerosse ríen de las gracias de Enrique

Caso Alejandro:

¿Cuál es la conducta problema?
Hablar en voz alta cuando los compañeros están callados
¿Define la conducta problema?
Habla casi siempreen voz alta y hace comentarios cuando tiene que estar callado.
¿Cuáles son los antecedentes y consecuentes de la conducta problema?
Antecedentes: Cuando los compañeros están en silencio.Consecuencia: Provoca risas y alteraciones en la clase.
La profesora le llama la atención.

PRÁCTICA 2.2

Realiza una análisis funcional del caso de Alejandro
Alejandro es un niño que hablaen voz alta en clase, intentando llamar la atención, alterando la clase. La profesora le llama la atención pero Alejandro no hace caso de la profesora.
ANTECEDENTES CONDUCTA CONSECUENCIAS

Laclase esta en silencio
El niño habla en voz alta y hace comentarios (respuesta motora) Hace reir
Provoca la interrupción de la clase
Profesora le llama la atención

PRÁCTICA 2.3

Analiza lossiguientes casos:

Caso 1
1.- Define la conducta de Pablo
Comportamiento disruptivo, impide el normal desarrollo de la clase
2.- Elabora una hoja de registro conductual para este caso
Períodode observación de 9:00 a 10:00
DÍA HORA LUGAR CONDUCTA FRECUENCIA DURACIÓN
Lunes 9:00 a 10:00 Clase Lengua H 3 veces 1 a 2 minutos
Martes 9:00 a 10:00 Clase Matemáticas H 2 veces 1 a 2 minutos...
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