Psicologia

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Taller hábitos de estudio
Primera sesión
Preguntas
1. Que espera del taller
2. Cual es el mínimo que espera de la actividad
3. Que le gustaría aprender
4. Que obstáculos puede encontrar de la actividad
5. Que hacer para solucionarlos
Porque el nombre de hábitos y no de técnicas
Se la ha cambiado de nombre al taller ya que antes se le llamaba técnicas, las personascreían que aquí se le darían técnicas o métodos para salir mejor en sus clases, (barita mágica) pero la realidad es que lo que realmente se hace, se ayuda a las personas a que tomen la iniciativa de formarse un habito y se dan sugerencias para que el estudiante se forme su propio habito para beneficio de sus notas y una mejor asimilación de sus conocimientos.

Que es un estudiante
Es aquellapersona que se dedica a su labor es organizado en sus actividades dedica tiempo suficiente tiene conciencia de lo que esta aprendiendo hace su mayor esfuerzo para obtener buenas notas, debe ser atento, observar, aplicar practicar,
Supuestos estudiantes
Estudiantes que cargan con muchos libros que no le vana servir solo quieren que lo vean.
Los que dicen que van a estudiar cuando solamente van aplaticar o a estar con sus amigos a un centro educativo.

Dinámica de presentación
Se hace una rueda cada participante dice su nombre luego a cada uno se le preguntas cuantos nombres recuerda y cada uno debe decir su nombre en voz alta.
A la mitad se hace el recuento cuantos nombres recuerda y los anota en el cuaderno.
Se vuelven a seguir presentando los que faltaron .
Se les hace elcomentario que seguramente recordaran mas nombres ya que pusieron más atención en la segunda vez este ejercicio es tipo de ATENCION ACTIVA más que la pasiva que fue la que mantuvieron al principio de la dinámica.
Luego se les hace la pregunta a los participantes ¿para que estudian ?
Primero deben responderla individualmente
* Piensan
* Escriben

Luego se juntan en grupo
Y contestan lamisma pregunta ¿para que estudian?
* Comentan
* Relatan al grupo a la conclusión que se llego en una sola palabra
* Tomar en cuenta 2 o 3 observaciones (monitor)
* Anotar en el pizarrón
Puesta en común
Las opiniones anotarlas en el pizarrón y cada una de ellas apuntarlas en el pizarrón y explicarlas brevemente
Hacer ver que son aspectos teóricos y prácticos
Hacer ver que engrupo se aprende más
Hacer un plan y como deben incorporarlos a sus vidas
Lluvia de ideas
Que hemos aprendido hasta el momento
Darles tiempo a los participantes para que lo piensen y luego lo escriban en su cuaderno

Segunda sesión
Iniciar respondiendo las siguientes preguntas individualmente para recordar lo que se hizo en la sesión anterior.
1. Que me recuerdo de la sesión anterior2. Que hicimos la sesión anterior
3. De lo que hicimos que nos salió bien
4. De lo que hicimos que nos salió mal
5. Lo que salió bien que hacer para repetir
6. De lo que salió mal que hacer para evitar

Debemos ver lo racional y lo cognitivo
Pregunta
Para que estudian?

Actualizarse
Superación
Ser útiles a los demás

Piensan
Escriben
Comentan
Llegan a unaconclusión grupal y pasan a exponerla

El objetivo de un estudiante

Es aprender para aplicarlo a la sociedad y al servicio de la misma

Ejemplo:

Medico
Preferiría que lo operara un medico que tiene 20 años de tener el titulo sin practica en cirugía o uno que tenga 10 años de practica exclusivamente en cirugía.

Aviador
Tiene un titulo pero nunca ha practicado para un vuelo a quienescoge al que no ha conducido nunca un vuelo o al que tiene 30 años de experiencia volando aviones.

Para ser un buen profesional debemos tener el conocimiento de la carrera que estudiamos así como también la práctica de la misma.

Cuando se pasa a un nuevo curso o carrera que debemos hacer
* Pedir referencias a asesores
* Pedir referencias a estudiantes de grados superiores...
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