Psicologia

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Capacidades lógicas, para desarrollar en el párvulo.
-Reconocimiento: se extrae las características que define un concepto u objeto, donde el párvulo tiene que expresar que es, como es, donde está.Ejemplo: se les da a conocer en unas imágenes (caballo) donde lo van a reconocer “es grande”.
-Identificación: dar a conocer un objeto o concepto con sus respectivas características, donde elpárvulo pueda identificar a que concepto u objeto se está refiriendo.
Ejemplo: que los párvulos escuchen distintos tipos de sonidos identificando cual es el objeto que produce el sonido.
-Diferenciación:buscar seleccionando, por características (semejanzas) el objeto u concepto dado.
Ejemplo: de una caja donde se encuentren distintos tipos de figuras geométricas sacar solamente los “triángulos.”-Discriminación: buscar las semejanzas y diferencias entre varios objetos, donde implique dos acciones consecutivas.
Ejemplo: las diferencias y semejanzas de un cuadrado con un rectángulo.(figurasgeométricas)
-Extensión: buscar todos los objetos que tienen esas características.
Ejemplo: en una sala de clases que se paren todos los que andan con zapatos de colegio.
-Comprensión:-Cuantificación: utilización de cuantificadores, de acuerdo para referirse al grado de presencia de una determinada cualidad en objeto y colecciones.
Ejemplo: cuantas tías hay en la sala
-Operadores lógicas“NO”,”O”,”Y”: reconocer y identificar objetos que no cumplan una característica, que cumplan una característica u otra, y que tengan características comunes.
Ejemplo:
-Formas de representación y expresión:asociar un conjunto de representación graficar y simbológica: para resumir situaciones, ver simple vista y recordar fácilmente.
Ejemplo: diagramas de veen.
-Las relaciones en educación infantil:
4tipos de relaciones que estudian en educación infantil:
Clasificación: concepto relacionado con las matemáticas, implica agrupar objetos, dibujos donde se implica tener que agrupar como...
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