psicologia

INFORME PSICOLÓGICO:

La evaluación psicológica se llevó a cabo luego de varias sesiones de tratamiento, ya que en un inicio el paciente mostraba una gran demanda para con su problema; como más adelante se detalla, había una fuerte carga emocional por los problemas familiares y la conducta agresiva, y los problemas de autoestima que presenta pero que solo se ha abordado el problema deagresividad. Se ha integrado a maestro y de la misma forma a familiares para que tuvieran conocimiento del problema del niño para que fueran paciente tolerante con la conducta del niño Una vez efectuado este reacomodo, se procedió a la aplicación de las pruebas psicológicas, que permitieron aclarar el diagnóstico, el cual habíamos se había supuesto con la observación pero que a través de laconstrucción de la historia, las pruebas psicológicas, que detallamos en el análisis dinámico.
I DATOS GENERALES:
Nombre:
Edad:
Fecha de Nacimiento:
Lugar de Nacimiento:
Grado:
Escuela :
sexo:
Fecha de Evaluación:
Lugar de Entrevista y Evaluación:
Examinador



Richard Vicente Hernández soto
9 años.
17 de Septiembre de 1971
san miguel.
9 grado
centro escolar Doc., AntonioQuiroz
masculino
2 de agosto del corriente año
Centro Educativo
ERICK FERNANDO ROMERO.




II MOTIVO DE CONSULTA:


al llegar al centro educativo la maestra guía refiere al niño porque tiene reacciones violentas violaciones de normas , además la maestra se presentaba impotente porque el niño solo paliando pasa , pegándole a sus compañeros sin ningún motivo
III OBSERVACIONESGENERALES DE CONDUCTA:

Durante las sesiones de evaluación sus tardanzas descendieron considerablemente, además no faltó a ninguna sesión, aun así, había cierta duda y temor que se observaba ante la posibilidad de ser evaluado (lo asumía como exámenes) luego de haberle informado que se trataba de una forma más de poder conocerlo para ayudarlo, se sentía más tranquilo, a lo que se concluye, que se leobservó colaborador en los reactivos que se le formulaban; aun así quisiéramos precisar lo siguiente:
En la primera sesión de Evaluación (dibujo de la Figura Humana de Karen Machover) se le observó preocupado, ya que temía "no aprobar." situación que aclaramos en el paciente, desde nuestra presencia y las indicaciones técnicas, que se recomiendan como el situarse cerca suyo, y estar en disposiciónde absolver alguna duda o interrogante que necesite saber. De esta manera la evaluación le significaba una situación diferente a las otras en que el contexto de su desenvolvimiento no le ha permitido transitar cómodamente. Es así que no se observó signo significativo de ansiedad, aunque hubieron algunas borraduras y se tomó más tiempo para la realización del dibujo de la figura de la mujer,dejando este comentario para el final: "esto me ha hecho recordar a mí y a mi esposa."

En esa misma sesión al aplicársele la Prueba de Frases incompletas de Sackz, notamos en Juan cierta parálisis y confusión para asociar o en todo caso escribir lo "primero que se le ocurriera" las preguntas que formulaba dejaban apreciar, cierta duda e incertidumbre, pero sobretodo el tono en que se decían dejabanotar la necesidad de apoyo y ayuda. Es por esto que nuestras respuestas apuntaban a ese plano, (connotativo) pretendiendo también como en el anterior test que su temor ante lo desconocido no le perturbe, al sostener aquello, sus asociaciones se fueron dando progresivamente. Una vez más le hacíamos sentir que no estaba solo ante la dificultad; estábamos ahí, para aclarar sus dudas, paraacompañarlo. Esto permitió que complete sus asociaciones escritas, de manera calmada y dándose su propio tiempo de respuesta, comentaba al final que: "le fue en un inicio algo confuso, pero que al final se sintió bien."

En la siguiente sesión se aplicó el test de inteligencia, para lo que creímos conveniente así como en todo el proceso evaluativo tomarnos unos minutos previos
de conversación, en el...