Psicologia

 y xperimentación.


Fundamental es el discurso expositivo del profesor, con procedimientos siempre verbales, mientras el aprendizaje se reduce a repetir y memorizar. la acción del alumno estálimitada a la palabra que se fija y repite, conformando una personalidad pasiva y dependiente, tiene poco margen para pensar y elaborar conocimientos, se le exige la memorización de lo que decía elprofesor. mientras que el papel del maestro era el centro de la enseñanza y educación y como tal era el modelo a seguir (magistrocentrismo).
METODOLOGIA
Aislamiento del Exterior.
Disciplina y castigocomo métodos de enseñanza.
El método de enseñanza siempre es el mismo para todos.
MATERIALES
Pupitres fijos y unidos sin posibilidad de cambio. Orientados hacia el profesor.
El manual escolar es loque el niño debe aprender.
ROL DEL PROFESOSOR
Comunicador del saber
El modelo y guía al que se debe imitar y obedecer.
ROL DEL ALUMNO
Papel pasivo ante el proceso de enseñanza-aprendizajeAPRENDIZAJE
Asimilación de información
Se basa mucho en la repetición
La memoria tiene un papel decisivo

También fue llamada escuela progresista, porque debió ser encaminada a revisar y transformarla pedagogía de la escuela tradicional, esta nueva escuela era obligatoria, universal y gratuita. Surgió en Europa y los estados unidos, se dio a partir de la primera guerra mundial (finales del sigloxix y principios del siglo xx).
METODOLOGIA
Escuela activa
Desarrolla la imaginación y espíritu de iniciativa y creatividad.
Educación en el autogobierno y en libertad.
Trabajo en equipo
Cetroen interés
MATERIALES
La escuela entra plenamente, la vida, naturaleza, los hombres serán los nuevos contenidos.
Los libros serán un suplemento.
ROL DEL PROFESOR
Guiar y orientar el aprendizajeEvaluar permanentemente el proceso de enseñanza-aprendizaje.
ROL DEL ALUMNO
Activo, principal, protagonista.
Ejecutor de actividades propuestas.
APRENDIZAJES
Cambios de conductas
Cambio de...