psicologia

UNIVERSIDAD NACIONAL
“HERMILIO VALDIZAN”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

“PSICOLOGIA HUMANISTA”
Docente : AMANCIO ROJAS COTRINA
Integrantes:
Rojas Yali Luzdary
Codova Vasquez Yina
Rojas Estacio Kateryn
Huaqui Ordoñez Mily
Serna Martel Ana
Mariano Nieto Zileny
Ventura Laurencio Moises
Escobal Ayala Rusbel
Calero Villar Sonia







ÍndiceÍndice……………………………………………………………………………………………………………….02
Dedicatoria……………………………………………………………………………………………………….....03
Introducción……………………………………………………………………………………………………......04
Concepto…………………………………………………………………………………………………………….05
Antecedentes…………………………………………………………………………………………………………05
Como surgió ………………………………………………………………………………………………………..06
Principios…………………………………………………………………………………………………………….07
Criticas………………………………………………………………………………………………………………08Planteamientos fundamentales………………………………………………………………………………………09
Conclusión…………………………………………………………………………………………………………….10
Bibliografía……………………………………………………………………………………………………………11





DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo a nuestros padres
Y al profesor Amancio Rojas Cotrina
Que nos brinda sus
Conocimientos en la psicología general
















INTRODUCCION
La psicología esla ciencia que se encarga del estudio de la vida psíquica del hombre.
Delimita su objeto de estudio, utiliza el método científico general y desarrolla métodos particulares adecuados a su objeto de investigación.
Tiene diferentes disciplinas como el neoconductismo, psicoanálisis, psicología genética, psicología cognitiva y psicología humanística que es nuestro tema de investigación.
Lapsicología humanística es una escuela que pone de relieve la experiencia no verbal y los estados alterados de conciencia como medio de realizar nuestro pleno potencial humano.
Guarda estrecha relación con la psicología existencialista, que busca el restablecimiento del sentido interno de identidad y de fuerza de voluntad en el siguiente trabajo realizamos una investigación sobre ella y quienes fueronsus principales lideres y sus antecedentes.















PSICOLOGÍA HUMANÍSTICA
Es una escuela que prioriza las experiencias no verbales, los estados alterados de conciencia, como medio para alcanzar el potencial humano.
Antecedentes:
El pensamiento que influyó en el surgimiento de esta corriente es muy amplio y podría resumirse como el que generaron todos aquellos que se hanresistido a reducir a la psicología y el estudio de los seres humanos a una mera ciencia natural. Sin embargo, se pueden sistematizar sus influencias en varios grupos principales:
En cuanto a la crítica al mecanicismo y reduccionismo de la psicología en tanto ciencia natural, y su propuesta de poner énfasis en la intencionalidad del ser humano como individuo total, se puede citar a Franz Brentanoy su concepto de intencionalidad, a OswaldKülpe con su antielementarismo, a Wilhelm Dilthey y a William James con su estudio sobre la conciencia y la introspección.
En el aporte de figuras disidentes de la ortodoxia freudiana se pueden contar como influencias a Erich Fromm con su foco en la búsqueda existencial de los seres humanos, a Karen Horney, a Erik Erikson con su concepción socioculturaldel desarrollo humano, a Fritz Perls y el desarrollo de la Terapia Gestalt, a Carl Gustav Jung con su estudio de la espiritualidad humana y su lucha por auto desarrollarse, a Alfred Adler, a Wilhelm Reich con su reivindicación del cuerpo en la psicoterapia, a Eric Berne con su contribución sobre los juegos psicológicos y el guion psicológico, y a Viktor Frankl, con la creación de la Logoterapia yla búsqueda del sentido de la existencia que ésta propone.
Las teorías de la personalidad que emergieron en esos momentos y que intentaron mostrar al ser humano más en función de sus motivaciones y necesidades que en función de sus patologías o determinaciones, como las de Gordon Allport y Henry Murray.
El trabajo de la psicología fenomenológica existencial,...