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1. Psicología EducativaTRABAJO INTELIGENCIA ¿HEREDADA O ADQUIRIDA?PRACTICO Anabel Amadeo | Profesorado en Administración 0
2. La inteligencia ¿Se hereda o se adquiere?INTRODUCCIÓN“Mira, Sancho; no hay que tener envidia a los que nacieron príncipes y señoresporque la sangre se hereda, y la virtud se adquiere, y la virtud vale por sí sola lo que lasangre no vale”. 1Sin conocer los principios de laevolución y de la genética –que se revelarían siglosdespués–, Cervantes2 planteó así la verdadera disyuntiva entre las “virtudes”heredadas genéticamente, es decir a través de los genes, y las adquiridas por mediode la experiencia.Uno de los interrogantes debatidos en clase fue si la inteligencia se adquiere o sehereda. Nunca ha estado demasiado claro si la inteligencia se hereda o no. Hacedécadasque existe un debate polémico sobre si se trata de un atributo humano queviene definido por los genes o si es el entorno quien la hace crecer. Pocos conceptosson tan polémicos como el de inteligencia. Desde los primeros estudios científicos,iniciados por Galton,3 quien estudió a personalidades muy destacadas y concluyó que1 Frase extraída Artículo “El genio, ¿nace o se hace?” - Moreno Edgardo -Costa Rica, diciembre de2008 http://wvw.nacion.com/ancora/2008/diciembre/07/ancora1790219.html2 Miguel de Cervantes Saavedra (1547 – 1616) fue un soldado,novelista, poeta y dramaturgo español. Figura de la literatura española. Escritor de Don Quijote dela Mancha, que muchos críticos han descripto como la primera novela moderna y una de lasmejores obras de la literatura universal.http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_de_Cervantes3 Galton, Francis (1822-1911) Científico británico. Fue primo de Charles Darwin, se interesó porla herencia y la biometría después de leer su obra, decidió aplicar estos conocimientos a lapsicología, concretamente al estudio de la inteligencia. Para él, el factor más importante de lainteligencia es el genético, mucho más que el ambiental. Realizó una serie deexperimentos conratones, con el fin de comprobar si las transfusiones de sangre alteraban los caracteresheredables. Su trabajo con los guisantes y su posterior investigación en torno a la herencia de laaltura lo condujeron a formular los conceptos de regresión y correlación y la Ley de Galton de laherencia ancestral. http://es.wikipedia.org/wiki/Francis_Galton 1
3. debían el éxito a las privilegiadasinteligencias que habían heredado a la hora de sugestación, las diferencias entre las distintas teorías de la inteligencia han idoaumentando. Aún hoy en día existen psicólogos para los que el término “inteligencia”es una palabra vacía de significado psíquico.A lo largo de la historia del hombre, se han desarrollado diferentes posiciones ovisiones respecto de la inteligencia, que ven desde un fuertecomponente genético aun fuerte apoyo del entorno social. Por ello en este ensayo, trataré de analizar el temapara tratar de diferenciar las distintas opiniones sobre cómo ésta es heredada oadquirida, teniendo en cuenta varias visiones, comparándolas y contrastándolas,basándome en la opinión de expertos. Para realizar este trabajo utilicé entrevistas,charlas, artículos periodísticos, material declase, otros extraídos de Internet y materialbibliográfico que me permitieron ampliar la información obtenida en clases.DESARROLLOPara comenzar, es importante tener presente algunas definiciones del concepto“inteligencia”, que van desde la “capacidad de entender, comprender o resolverproblemas”, “habilidad, destreza y experiencia”, hasta “sustancia puramenteespiritual”.4 A raíz de esto, lainteligencia podría ser tomada como la aptitud que poseeuna persona para captar e interpretar un problema o una cuestión y poder darle unasolución, o como un elemento específicamente psicológico y emocional.Por otra parte, si evaluamos su etimología, que proviene del latín intellegere,5 endonde inte significa “entre” y llegere “escoger”, podemos decir que alguien inteligente4 Diccionario de la Real...