psicologia

Páginas: 2 (400 palabras) Publicado: 22 de agosto de 2013
Quiero hacer mi participación en este tema, sobre la influencia de los tabúes en la sexualidad adolescente.
Hay que reconocer que desde tiempos anteriores se viene aplicando esta práctica en lamayoría de los hogares, ya que por desconocimiento o por vergüenza no lo abordaban, prefieren ponerle ciertos tabúes y más cuando se trata del tema del sexo.
Es por eso que los tabúes siempre losconsideraron una herramienta esencial a la hora de educar a los hijos, se creía que utilizando estos mitos, los adolescentes sentirían miedo o vergüenza al abordar estos temas, pero no previeron que lacuriosidad podía más que cualquier otra cosa llegando a obtener experiencias buenas para unos, malas para otros.
Es por eso, que padres con poco conocimiento en el tema preferían no hablar de ello oquedarse callados, pasando por alto la etapa del adolescente, no dar explicaciones, esquivar ciertas preguntas y no afrontarlas con responsabilidad (tampoco había culpa en ellos, porque de pronto fueroncriados de la misma manera), esto finalmente creaba un problema mayor, porque dejaba que su hijo madurara y lo investigara por su propia cuenta, llegando a tener por lo general resultadosdesagradables.
Otro punto es la presión, no dejaban al adolescente socializar con otros amigos o con sus compañeros, vigilándolo a todo momento, creyendo que de esta forma “el joven no se metería enproblemas”, pero no le explicaban el porqué de esa actitud, de esa súper protección, creándole inestabilidad emocional casi de por vida.
Y en otros ocurría todo lo contrario, le daban un libertinaje debido aque es el varón de la casa, la imposición del machismo, dejar que este tenga sus propias experiencias, a su libre albedrío, sin orientación sobre las consecuencias que esto conlleva, es decir; queexperimente pero sin una buena educación sexual lo que ocasionaba embarazos no deseados o con enfermedades infectocontagiosas.
Entonces, resumiendo podríamos decir, que, para qué estas eventualidades...
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