psicologia

Etapas del desarrollo humano
En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Pre-natal
Infancia
Niñez
Adolescencia
Juventud
Adultez
Ancianidad

La etapa pre-natal
Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. Pasa por
tres periodos:
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Periodo zigótico: Se inicia enel momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al
óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza entonces a dividirse y subdividirse en células y
aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el
útero.
Periodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión se divide en tres capas que se
van diferenciando hasta formarel esbozo de los diversos sistemas y aparatos corporales.
Periodo fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene la definida forma de un ser humano,
que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro materno en el
acto del nacimiento.

La Infancia
Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años.
Desarrollo físico y motor: El neonatopesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y tiene una estatura
promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor
parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la
variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.
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Aparecen los primeros actos reflejos:

i.
ii.
iii.
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Succión delpecho materno
Contracción pupilar.
Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.
Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados:

i.
ii.
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Agita y retuerce su cuerpo
Mueve los brazos y piernas (pedalea)
En el desarrollo motor observamos lo siguiente:
A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.
A las 25 semanas: Se sienta solo.
A las 45 semanas: Gatea

o
o
oo
o
o

A los 15 meses: Ya camina solo.
A los 2 años: Sube las escaleras solo.
A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo,
alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones.

Desarrollo cognoscitivo: Según Piaget, el infante, hasta los 6 o 7 años, pasa por los siguientes periodos
de desarrollo de lainteligencia:
1. Periodo de inteligencia senso – motora: El infante se interesa en ejercitar sus órganos
sensoriales, sus movimientos y su lenguaje que le van permitiendo el ir afrontando
determinados problemas. Así, entre los 5 y 9 meses, el bebé moverá su sonaja para escuchar el ruido.
2. Periodo de la inteligencia concreta:
A. Fase del pensamiento simbólico (2 – 4 años) Aquí el niño lleva acabo sus primeros
tentativos relativamente desorganizados e inciertos de tomar contacto con el mundo nuevo y
desconocido de los símbolos. Comienza la adquisición sistemática del lenguaje gracias a la
aparición de una funciónsimbólica que se manifiesta también en los juegos imaginativos. Por
ejemplo, el niño que le regalaron una pelota grande y de colores que está colocada como
un adorno. Sushermanos salen a jugar (sin llevar la pelota de siempre, sucia y pequeña) y le
dicen al niño que traiga la pelota; él llevará la que está de adorno porque para él no hay más
pelota que la que le regalaron.
B. Fase del pensamiento intuitivo (4 – 7 años) Se basa en los datos perceptivos. Así dos vasos
llenos de la misma cantidad de bolitas, el niño dirá que hay más en el vaso largo. En esteperiodo el desarrollo del niño va consiguiendo estabilidad poco a poco, esto lo consigue
creando una estructura llamada agrupación. El niño comienza a razonar y a
realizar operaciones lógicas de modo concreto y sobre cosas manipulables. Encuentra caminos
diversos para llegar al mismo punto (sabe armar rompecabezas).
En la infancia se produce el egocentrismo, es decir, todo gira entorno al "yo"...