Psicologia
Cualquier agente capaz de producir una anomalía congénita o de incrementar la incidencia de una anomalía en el embrión; lo que produce malformaciones congénitas.
Malformaciones congénitas ----- exógenos
---- endógenos
Agentes exógenos pueden ser :
• Físicos: los que pueden ser
✓ Mecánicos: correas amnióticas✓ Térmicos o radiaciones ionizantes
• Químicos o infecciosos puede ser:
➢ Los antineoplásicos ( cáncer )
➢ Antiinflamatorios
➢ Antiprostaglandínicos
➢ Asteroides
➢ Sulfamidas
➢ Vitaminas
➢ Antiepilépticos
Entre las infecciones destacan:
* la rubéola: catarata, sordera, cardiopatía congénita* Toxoplasmosis: fetopatia, afecta a nivel cerebral y anular
• Actúan sobre una carga genética normal produciendo:
1. embriopatia: acción durante la fase embrionaria
2. fetopatia: acción durante la fase fetal
Agentes endógenos: producida por una anomalía genética que afecta un par de cromosomas o solo a uno o varios genes.
Estas anomalías pueden ser numéricas oestructurales:
1. Numéricas:
➢ Trisonomias : triplicaciones de cromosomas, como el síndrome de down.
➢ Monosomía: ausencia de un cromosoma de una pareja, ausencia de un cromosoma X en el síndrome de Turner.
2. estructurales: delecciones ( perdida de un fragmento cromosómico)
Translocaciones ( fragmento se suelta de un cromosoma y seadquiere a otro )
Los genes anómalos pueden ser:
Dominantes: malformación con un solo gen patológico. ( uno de los padres aporta el gen dominante )
Recesivo: malformación solo si los dos genes paterno y materno son enfermos o pueden estar ligados al sexo.
Agente Multifactorial: tiene agentes exógenos y endógenos.
➢ Factores biológicos: maduración
➢ Factorescognitivos: procesar información, percepción, cognición, meta cognición.
Ejemplo: pensamiento, ideación, lenguaje ( verbal, no verbal), emocional-afectivo, motivacional.
Desarrollo como producto de la experiencia:
1. organización biológica: experiencia de la especie
o aspectos orgánicos ----- sistemas vitales ( ser humano)----- mecanismos re regulación orgánica
----- plasticidad, adaptabilidad orgánica
2. bases para la conducta ----- necesidades vitales ( alimentarse, dormir, cagar)
----- reflejos y patrones conductuales------ sensibilidad
----- registro de la experiencia
Actividad psicológica:
□ Aprendizaje
□ reacciones conductuales
□ percepción
□ organización de la conducta ---- lenguaje, memoria, razonamiento
----emociones, motivaciones
Principios del desarrollo humano
1. el desarrollo implica cambios ( ordenados y coherentes )
□ ordenados: los cambios son direccionales, es decir avanzan evolutivamente, hacia metas que son irreversibles.
□ Coherentes: los cambios tienen un sentido relacionado con su evolución
Las metas evolutivas dependen de los obstáculos con los queel niño-joven encuentre en su realidad tanto: físico-biológico, y psicosocial, junto con la capacidad de superar los obstáculos.
Estos obstáculos pueden ser:
I. Aislamiento
II. Clima
III. Contaminación
Existen a su vez, obstáculos:
Socioculturales ----- diferencia en el aspecto económico
----- etnias diferentes
Psicológicos...
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