Psicologia

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psicologiaa

PSICOLOGIA
DEL
DESARROLLO

LICENCIADO CARLOS BARRAL

SUMARIO

* INTRODUCCIONA LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
* DESARROLLO DEL INFANTE
* ETAPA SENSORIO MOTRIZ
* ENFOQUE DEL PROSESAMIENTO DE LA INFORMACION
* EL DESARROLLO MENTAL DEL INFANTE
* INFLUECIA DE LOS PADRES EN EL DESARROLLO DEL INFANTE
* ETAPAS DEL DESARROLLO
* TRANSTORNOS DE LAINFANCIA

Psicología del desarrollo.
Introducción a la psicología del desarrollo
La psicología del desarrollo o psicología evolutiva estudia el desarrollo del niño. Consiste en el estudio del modo como cambian los niños a través del tiempo y cómo siguen siendo ellos mismos, desde la concepción hasta la adolescencia.
Los objetivos de la psicología del desarrollo son la descripción, laexplicación, la predicción y la modificación del comportamiento.
La descripción permite establecer normas o promedios para el comportamiento a diversas edades. La explicación hace referencia a las causas del comportamiento. La predicción trata de hacer un pronóstico sobre el desarrollo posterior, y la modificación consiste en intervenir para lograr un desarrollo óptimo de los niños.
Por ejemplo, en elestudio del lenguaje, se describiría cuándo los niños llegan a ciertos niveles de desarrollo (por ejemplo, cuándo pronuncian sus primeras palabras); se explicaría cómo adquieren el lenguaje y el mejor modo de utilizarlo y se intentaría predecir si una determinada habilidad en el el uso del lenguaje a cierta edad puede indicar cuál será el desarrollo posterior (por ejemplo, si un retraso en el habla ala edad de dos años, podría predecir problemas de lectura más adelante). Por último, se intervendría para solucionar los diversos problemas de lenguaje (modificación).
En resumen, al estudiar el curso habitual del desarrollo de los niños, se puede predecir el comportamiento futuro. Si estas predicciones indican la posibilidad de problemas en el futuro, se puede tratar de modificar el desarrollomediante un tratamiento o entrenamiento adecuado

¿Qué estudia la psicología del desarrollo?
En el estudio del desarrollo infantil, se establecen diversos aspectos a estudiar:
Desarrollo físico.
Hace referencia a los cambios en estatura, peso, desarrollo del cerebro, capacidad sensorial, habilidades motrices y salud. Estos cambios influyen en el intelecto y en la personalidad. Porejemplo, casi todo lo que un niño aprende, lo hace a través de sus sentidos y su capacidad para moverse. En la infancia, el desarrollo físico y mental suelen ir unidos. En la adolescencia, los cambios físicos y hormonales, influirán en el desarrollo del autoconcepto.
Desarrollo cognitivo
Hace referencia a las habilidades mentales, como memoria, aprendizaje, razonamiento y pensamiento. Los cambios enestas capacidades están relacionados con los aspectos emocional y motor. Por ejemplo, la ansiedad por separación (el miedo a que la madre no vuelva cuando se va) es posible debido al aumento de la memoria de un bebé. Si el bebé no pudiera recordar el pasado ni anticipar el futuro, no sentiría esa ansiedad.

la inteligencia de los bebés
Los bebés son capaces de mostrar un comportamientointeligente, que incluye aprendizaje complejo y por propia iniciativa.
La inteligencia es lo que hace que una persona sea capaz de adquirir, recordar y utilizar el conocimiento, entender conceptos y relaciones entre objetos, ideas y sucesos y aplicar el conocimiento a los problemas de la vida diaria.
El comportamiento inteligente está orientado por metas, es decir, es consciente y deliberado, noaccidental. Además es adaptativo, porque se emplea para resolver problemas.
Los investigadores de la inteligencia humana han seguido alguno de los siguientes enfoques:

Enfoque piagetiano
Recibe este nombre debido al psicólogo Jean Piaget, quien estudió el desarrollo cognitivo en niños. Este enfoque se centra en estudiar qué pueden hacer los niños, cómo evolucionan las estructuras mentales y...
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