Psicologia

1. Los datos contextuales


UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

CICLO BÁSICO COMÚN



ASIGNATURA: PSICOLOGÍA

CÁTEDRA: STASIEJKO - COLOMBO

CUATRIMESTRE y AÑO: 1º y 2° cuatrimestre del 2012






EQUIPO DOCENTE:

Profesora Regular Titular: María Elena Colombo

Profesora Adjunta Regular: Halina Stasiejko

Profesor Adjunto Regular: Ricardo BurProfesora Adjunta: Elena Lubián



Jefes de Trabajos Prácticos:

Déboli, Marta

Feldman, Mariano

Pelayo Valente, Loreley

Santulli, Héctor




Auxiliares docentes:

Basilio, Fernanda

Minevitz, Gabriela

Mirko, Marta

Moschella, Romina

Padilla, Ramiro

Poy, Alejandro Diego

Santos, JuliaSieleki, Javier

Terceiro, María Constanza

Trejo, Marina

Stuchi, Verónica

Valis, Miguel Ángel

Xantakis, Inés

Zelaya, Gloria




SEDES DE CURSADA:


Ciudad Universitaria, Paternal, San Miguel y Moreno




2. Destinatarios
La asignatura Psicología del Ciclo Básico Común de la U.B.A. es una materia obligatoria para losestudiantes de las carreras de Psicología, Terapia Ocupacional, Musicoterapia, Ciencias de la Comunicación, Trabajo Social, Relaciones de Trabajo y Ciencias de la Educación y corresponde al primer ciclo del Plan Curricular de sus carreras.




3. Características Generales / Presentación
De acuerdo con la Res. (CS) Nº 3594/88, los objetivos que se deben cumplir en el dictado de la materiason: relacionar los supuestos epistemológicos con la construcción de teorías psicológicas y conocer los postulados básicos de las principales corrientes contemporáneas en Psicología. Respecto de los contenidos mínimos toma el eje conceptual del problema del objeto y método en Psicología y la constitución de los sistemas psicológicos contemporáneos a partir de diversas rupturas epistemológicas.Según esta resolución, el programa debe abarcar el estudio de la conducta humana, de los procesos cognitivos, de los procesos inconscientes y de la interacción humana.





El presente Programa General de Psicología, siguiendo los objetivos y contenidos mínimos, está organizado en tres campos temáticos: Fundamentos y matrices del pensamiento psicológico, que corresponde a la unidad 1, Laconstrucción de la psicología contemporánea, que corresponde a las unidades 2 a 5, y La revolución tecnológico-científica y el giro cultural que corresponde a la unidad 6.

En el primer campo temático se abordan los fundamentos antropológicos, filosóficos y epistemológicos para la construcción de la ciencia psicológica y se presentan las matrices conceptuales y metodológicas del pensamientopsicológico moderno.

En el segundo campo temático se presenta la emergencia de sistemas psicológicos del siglo XX; se analizan las líneas que entienden a la psicología como ciencia natural del comportamiento, el ingreso de una concepción estructural de la dinámica psíquica, la emergencia del pensamiento dialéctico en los enfoques estructurales y genéticos, y la comprensión de la actividad psicológicainconsciente y eficaz.

Finalmente, en el tercer campo temático se presentan los desarrollos de fines del siglo XX en psicología, la “revolución” cognitiva y la recuperación de las perspectivas históricas y culturales en psicología para el siglo XXI.




4. Objetivos

Que los alumnos sean capaces de
1) Comprender la emergencia de la psicología como disciplina científica a partir desus fundamentos filosóficos, antropológicos epistemológicos.
2) Reflexionar acerca de la relevancia estructurante de la historia cultural en la constitución del ser humano.
3) Conocer los postulados básicos de los principales enfoques contemporáneos en Psicología.
4) Desarrollar habilidades de alfabetización académica en lecto-escritura y argumentación.




5. Contenidos...