Psicologia

| UNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCODIVISION ACADEMICA DE CIENCIAS DE LA SALUDCARRERA DE PSICOLOGIA | |

REPORTE DE INVESTIGACION DEL REFORZAMIENTO CONTINUO EN UNA CAJA DE SKINNER

ELABORADOPOR
MONSERRAT ALEJANDRA GIL GARCIA

24 AGOSTO DEL 2011
INTRODUCCION
Se pretende mostrar los resultados de una investigación sobre reforzamiento continuo en la caja de Sniffy.
El refuerzocontinuo es el escenario original: cada vez que la rata comete el comportamiento (como pisar el pedal), consigue una bolita de comida.
(http://psicopsi.com/Skinner_Teoria.aspi, 2012)
Se desea mantener latradición científica de la psic. Manteniendo actualizada…
Por el psicólogo, se tengan instrumentos útiles en la práctica diaria, conociendo a fondo sus aspectos teóricos para la aplicación de éstosen la sociedad tabasqueña.
¿Con ello, se resolverá el problema: será que, con una etapa previa de moldeamiento (asociación barra-sonido, sonido-comida), con un reforzamiento continuo, Sniffyaprenderá a obtener su comida apretando la palanca en la caja de Skinner?
El objetivo es:
Mostrar como se puede lograr el aprendizaje por reforzamiento continuo.
La hipótesis es:
Con una etapa previa demoldeamiento, en un programa de reforzamiento continuo Sniffy aprende a obtener su comida apretando una palanca en la caja de Skinner.
El diseño es experimental de laboratorio, de equipo continuo, decaso único, con validación estadística.
Los resultados que se obtuvieron comprueban la hipótesis.

Marco Teórico
El moldeamiento es una técnica basada en el condicionamiento instrumental que seemplea para introducir una conducta nueva en el repertorio de un organismo. Combina el reforzamiento positivo (la presentación de un estímulo agradable tras una determinada respuesta del sujeto) y el noreforzamiento (la no presentación de ése estímulo) con la finalidad de cambiar una determinada respuesta en otra diferente, más compleja.
Normalmente se procede por “aproximaciones sucesivas”. Es...