Psicologia

ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE II


Profesora del espacio de la práctica:



Profesora del curso asignado:
Paula, Rivas


Ciclo lectivo: 2012


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| |Instituto Superiorde Formación Docente Nº 82 |
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ESCUELA DE EDUCACION MEDIA Nº 31


ESB Nº 166


AÑO: 4to 4ta


TURNO: TARDE


CICLO LECTIVO: 2012


MATERIA: PSICOLOGIA


DEPARTAMENTO: CIENCIAS SOCIALES


PROFESORA TITULAR:


DIAS: MARTES


HORARIO: 13:10 a 15:10
















OBJETIVOS DE ENSEÑANZA




• Promover en los alumnos el afán por elconocimiento del campo de la psicología.

• Planificar, organizar, realizar y evaluar las prácticas pedagógicas que permitan el desarrollo de los conceptos de la psicología.


• Considerar, analizar y verbalizar acerca de los contextos socioculturales desde los cuales los alumnos construirán sus aprendizajes.

• Facilitar materiales, artículos periodísticos, cuentos, películas, series o programastelevisivos, historietas, por ejemplo, para poner en acción los aportes teóricos de la psicología.


• Formular preguntas, comentarios y señalamientos que faciliten la interpelación, la duda y la búsqueda de argumentaciones tanto frente a los textos como a los materiales de aplicación.

• Promover el pensamiento reflexivo mediante la oralidad, lectura, la escritura y el análisis de distintosmateriales.




































OBJETIVOS DE APRENDIZAJE


• Comprender el carácter socio-histórico de las teorías psicológicas, así como la dimensión conjetural de la práctica psicológica.

• Conocer modelos teóricos que permiten comprender e interpretar los cambios de psiquismo humano, en su constitución, y en las distintas fases desu desarrollo en su relación con los contextos que se producen.


• Establecer relaciones entre las acciones, los afectos y las ideas de los sujetos.

• Reconocer las relaciones existentes entre el pasado y el presente de cada sujeto en la construcción de la identidad y proyectos de vida.










































CONTENIDOS


•Psicología evolutiva. Categorías construidas socialemente: la infancia, la niñez, la pubertad, la adolescencia/juventud, adultez y la vejez.




CONTENIDO ASIGNADO A LA PRÁCTICA


• Psicología evolutiva. Teoría psicosocial “las ocho edades del hombre” Erick Erickson.ORIENTACIONES DIDACTICAS


Esta unidad se encuadra en lo que se denomino tradicionalmente como la psicología evolutiva.
En esta propuesta se intenta presentar las se4cuencia de procesos que se recorren en la constitución del sujeto, manteniendo las referencias etarías en los rangos de infancia, niñez, pubertad,adolescencia, adulto joven, adultez madura y vejez.
Se planteara desde la perspectiva social de Erick Erickson el cual nombra en su libro “Infancia y Sociedad” un capitulo titulado las ocho edades de hombre. Allí se describe el espectro de afecto que los sujetos construyen como matriz, como modalidad de relación con los objetos del mundo y con los semejantes.
En el desarrollo de esta unidad el...