Psicologia

Páginas: 5 (1060 palabras) Publicado: 21 de noviembre de 2012
EVALUACION POR COMPETENCIA
ESPAÑOL. BLOQUE 2 SEXTO GRADO.
NOMBRE DEL ALUMNO___________________________________________ No L._________

No. | APRENDIZAJES ESPERADOS | NIV. DE DESEMPEÑO HETEROEVALUACION | FIRMA DEL PADRE |
| ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE TU LOCALIDAD | | |
1 | IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS REPORTAJES Y SU FUNCION PARA INTEGRAR INFORMACION SOBRE UNTEMA. | | |
2 | COMPRENDE E INTERPRETA REPORTAJES. | | |
3 | SELECCIONA INFORMACION RELEVANTE DE DIVERSAS FUENTES PARA ELABORAR UN REPORTAJE. | | |
4 | ELABORA GUIONES DE ENTREVISTA. | | |
5 | ELABORA UN REPORTE DE ENTREVISTA. | | |
6 | EMPLEA NOTAS QUE SIRVAN DE GUIA PARA LA ESCRITURA DE TEXTOS PROPIOS, REFIRIENDO LOS DATOS DE LAS FUENTES CONSULTADAS | | |
| PRODUCTO FINAL:REPORTAJE SOBRE SU LOCALIDAD, TEMAS Y SUBTEMAS, DISCURSO DIRECTO, INTRODUCCION, DES. Y CIERRE. BIBLIOGRAFIA. | | |
| | | |
| ESCRIBIR CUENTOS DE MISTERIO O TERROR. | | |
1 | IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LOS CUENTOS DE MISTERIO O TERROR: ESTRUCTURA, ESTILO, PERSONAJES Y ESCENARIO. | | |
2 | INFIERE LAS CARACTERISTICAS, LOS SENTIMIENTOS Y LAS MOTIVACIONES DE LOS PERSONAJESDE UN CUENTO A PARTIR DE SUS ACCIONES. | | |
3 | EMPLEA VERBOS Y TIEMPOS VERBALES PARA NARRAR ACCIONES SUCESIVAS Y SIMULTANEAS. | | |
4 | REDACTA PARRAFOS USANDO PRIMERA Y TERCERA PERSONA. | | |
5 | ESCRIBEN CUENTOS DE TERROR O SUSPENSO EMPLEANDO CONECTIVOS PARA DAR SUSPENSO. | | |
| PRODUCTO FINAL: ELABORACION DE CUENTO: PRES. ORT. PUNT. INICIO, NUDO Y FINAL. ELEM. DE TENSION,PERS. VERBOS NEXOS. | | |
| | | |
| ELABORAR UN MANUAL DE JUEGOS DE PATIO | | |
1 | USA PALABRAS QUE INDIQUEN ORDEN TEMPORAL, ASI COMO NUMERALES Y VIÑETAS PARA EXPLICAR LOS PASOS DE UNA SECUENCIA. | | |
2 | ELABORAR INSTRUCTIVOS EMPLEANDO LOS MODOS Y TIEMPOS VERBALES ADECUADOS. | | |
3 | ADACTA EL LENGUAJE PARA UNA AUDIENCIA DETERMINADA. | | |
4 | USA NOTAS Y DIAGRAMASPARA GUIAR LA PRODUCCION DE UN TEXTO. | | |
| PRODUCTO FINAL: ELABORACION DE UN MANUAL DIRIGIDO A NIÑOS MAS PEQUEÑOS: ORDEN, PORTADA, MATERIALES DEDICATORIA, LENGUAJE CLARO. | | |

MATEMATICAS
No. | APRENDIZAJES ESPERADOS | NIV. DE DESEMPEÑO HETEROEVALUACION | FIRMA DEL PADRE |
1 | LEE, ESCRIBE Y COMPARA NUMEROS NATURALES Y DECIMALES. | | |
2 | CONOCE EL VALOR DE SUS CIFRAS ENFUNCION DE SU POSICION. | | |
3 | UTILIZA LAS PROPIEDADES DE LA DIVISION DE NUMEROS NATURALES AL RESOLVER PROBLEMAS. | | |
4 | APLICA EL FACTOR CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS DE VALOR FALTANTE. | | |
5 | RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN EL USO DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (MEDIA, MEDIANA Y MODA). | | |
6 | CONSTRUYE PRISMAS Y PIRAMIDES, Y CALCULA LASUPERFICIE LATERAL Y TOTAL. | | |

CIENCIAS NATURALES
No. | APRENDIZAJES ESPERADOS | NIV. DE DESEMPEÑO HETEROEVALUACION | FIRMA DEL PADRE |
| CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS Y PROCESOS DE EXTINCION. | | |
1 | EXPLICA QUE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO NATURAL HAN CAMBIADO A TRAVES DEL TIEMPO, Y LA IMPORTANCIA DE LOS FOSILES EN LA RECONSTRUCCION DE LA VIDA EN EL PASADO. | | |
2 | EXPLICA CAUSASY CONSECUENCIAS DE LA EXTINCION DE LOS SERES VIVOS HACE MAS DE 10000 AÑOS Y EN LA ACTUALIDAD. | | |
3 | PROPONE ACCIONES PARA CUIDAR A LOS SERES VIVOS AL VALORAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE SU EXTINCION EN EL PASADO. | | |
| | | |
| IMPORTANCIA DE LAS INTERACCIONES ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE. | | |
1 | IDENTIFICA QUE ES PARTE DEL AMBIENTE Y QUE ESTE SE CONFORMA PORLOS COMPONENTES SOCIALES, NATURALES Y SUS INTERACCIONES. | | |
2 | PRACTICA ACCIONES DE CONSUMO SUSTENTABLE CON BASE EN LA VALORACION DE SU IMPORTANCIA EN LA MEJORA DE LAS CONDICIONES NATURALES DEL AMBIENTE Y LA CALIDAD DE VIDA. | | |
| | | |
| RELACION DE LA CONTAMINACION DEL AIRE CON EL CALENTAMIENTO GLOBAL Y EL CAMBIO CLIMATICO. | | |
1 | PROPONE ACCIONES PARA DISMINUIR LA...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • psicología de la psicologia
  • Psicologia o psicologias
  • Psicologías, Psicología
  • Psicologia
  • Psicologia
  • Psicologia
  • Psicologia
  • Psicologia

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS