Psicologia

I.- Relaciona las siguientes columnas según corresponda
1. (m ) autor del condicionamiento por imitación de modelos.
2. (t )Autores representantes del Condicionamiento Clásico
3. ( b) Fortalecimiento de la conducta por la presentación de un estímulo deseado posterior a una conducta.
4. ( g) son los cambios de conducta, pensamiento, emociones que ocurren al observar a otrapersona o modelo.
5. (r ) Autor del condicionamiento operante de las conexiones discretas
6. ( a) aprendizaje en el que una conducta voluntaria es fortalecida o debilitada por sus consecuencias o antecedentes
7. (j ) Enfatizó en la ley de la frecuencia – recencia. El reflejo condicionado ocupa una posición de mucha importancia para el aprendizaje.
8. (f ) es elaprendizaje que se da al observar e imitar a los demás.
9. (o )enfoca los cambios en el conocimiento considerando que el aprendizaje es una actividad mental interna, que no se puede observar en forma directa.
10. ( s) decían que el aprendizaje se daba por medio de condicionar al sujeto para que hiciera lo que observaba en otro sujeto, es decir, imitandolo
11. (c ) Fortalecimiento de laconducta por la remoción de un estímulo aversivo.
12. (k ) Autor que habla del condicionamiento operante sistemático
13. (e) elementos importantes que es necesario considerar en el aprendizaje observacional
14. ( h) Procedimientos basados en los principios conductuales y cognitivos del aprendizaje para cambiar la propia conducta utilizando el habla consigo mismo y laauto-instrucción.
15. (n )es el proceso mediante el cual la experiencia causa un cambio permanente dentro de la conducta
16. (d ) desarrollo un sistema hipotético- deductivo en la psicología.
17. (i ) hace hincapié a los acontecimientos contiguos y su asociación se realiza entre los estados cerebrales.
18. (l )Autores representantes del Condicionamiento Operante
19. (q ) se dice que laconducta se ha desarrollado no por aprendizaje, si no por maduración, cuando una sucesión conductual madura a pasos regulares independiente de la práctica que se ha llevado a cabo.
20. (p )El resultado del aprendizaje es el cambio de conducta y enfatiza los efectos de eventos externos del individuo.

a) Condicionamiento operante,
b) Reforzamiento positivo
c) Reforzamiento negativo
d)Hull
e) Prestar información, retener la información o las impresiones, generar conductas y estar motivados para repetirlas.
f) Aprendizaje observacional
g) Modelamiento
h) Modificación cognoscitivo conductual
i) Pavlov
j) watson
k) Hull
l) Hull, Skinner y Thorndike
m) Bandura
n) Aprendizaje
o) Teoría cognoscitiva
p) Teoría conductual
q) Teoría de la maduración
r)Thorndike
s) Lorenz y Bandura
t) Pavlov, Watson y Guthrie

I.- Relaciona las siguientes columnas según corresponda

1. ( ) Explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, Generalmente las respuestas aprendidas son de tipo glandular o de los músculos de fibra lisa y el sujeto las vive como involuntarias.
2. ( ) Autores representantes del CondicionamientoClásico
3. ( ) Fortalecimiento de la conducta por la presentación de un estímulo deseado posterior a una conducta.
4. ( ) Son los cambios de conducta, pensamiento, emociones que ocurren al observar a otra persona o modelo.
5. ( ) Semejanza, proximidad, cierre y buena continuidad
6. ( ) Aprendizaje en el que una conducta voluntaria es fortalecida o debilitada por susconsecuencias o antecedentes
7. ( ) Autor del aprendizaje significativo
8. ( ) Enfatizó en la ley de la frecuencia – recencia. El reflejo condicionado ocupa una posición de mucha importancia para el aprendizaje.
9. ( ) Es el aprendizaje que se da al observar e imitar a los demás.
10. ( ) Piaget, Gagné, Bruner y Ausbel
11. ( ) Enfoca los cambios en el conocimiento...