Psicologo
Páginas: 7 (1539 palabras)
Publicado: 3 de agosto de 2014
Estrategias metodológicas
De acuerdo con el modelo de enseñanza-aprendizaje que hemos planteado, podemos definir las estrategias metodológicas a poner en marcha en nuestro curso.
Estrategias: Técnicas que se ponen en marcha para conseguir alcanzar de forma adecuada los objetivos y contenidos previstos.
Ejemplo de estrategias:
• Planificar y organizar cuidadosamente el contenido, actividades,tutorías con los alumnos, no dejar lugar a la improvisación, etc.
Psicomotricidad
La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarseen el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo en relación a la especie.
cognoscitivo, va
1. adj. Que es capaz de conocer o comprender:
cognitivo, va
1. adj. Del conocimiento o relativo a él:
desarrollo cognitivo.
'cognitivo' aparece también en las siguientes entradas:
autista
Estrategias metodológicas
De acuerdo con elmodelo de enseñanza-aprendizaje que hemos planteado, podemos definir las estrategias metodológicas a poner en marcha en nuestro curso.
Estrategias: Técnicas que se ponen en marcha para conseguir alcanzar de forma adecuada los objetivos y contenidos previstos.
Ejemplo de estrategias:
• Planificar y organizar cuidadosamente el contenido, actividades, tutorías con los alumnos, no dejar lugar a laimprovisación, etc.
Psicomotricidad
La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio sebasa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo en relación a la especie.
cognoscitivo, va
1. adj. Que es capaz de conocer o comprender:
cognitivo, va
1. adj. Del conocimiento o relativo a él:
desarrollo cognitivo.
'cognitivo' aparece también en las siguientes entradas:
autista
Estrategias metodológicas
De acuerdo con el modelo de enseñanza-aprendizaje que hemos planteado,podemos definir las estrategias metodológicas a poner en marcha en nuestro curso.
Estrategias: Técnicas que se ponen en marcha para conseguir alcanzar de forma adecuada los objetivos y contenidos previstos.
Ejemplo de estrategias:
• Planificar y organizar cuidadosamente el contenido, actividades, tutorías con los alumnos, no dejar lugar a la improvisación, etc.
Psicomotricidad
Lapsicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en elorganismo en relación a la especie.
cognoscitivo, va
1. adj. Que es capaz de conocer o comprender:
cognitivo, va
1. adj. Del conocimiento o relativo a él:
desarrollo cognitivo.
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autista
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De acuerdo con el modelo de enseñanza-aprendizaje que hemos planteado, podemos definir las estrategias metodológicas aponer en marcha en nuestro curso.
Estrategias: Técnicas que se ponen en marcha para conseguir alcanzar de forma adecuada los objetivos y contenidos previstos.
Ejemplo de estrategias:
• Planificar y organizar cuidadosamente el contenido, actividades, tutorías con los alumnos, no dejar lugar a la improvisación, etc.
Psicomotricidad
La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una...
De acuerdo con el modelo de enseñanza-aprendizaje que hemos planteado, podemos definir las estrategias metodológicas a poner en marcha en nuestro curso.
Estrategias: Técnicas que se ponen en marcha para conseguir alcanzar de forma adecuada los objetivos y contenidos previstos.
Ejemplo de estrategias:
• Planificar y organizar cuidadosamente el contenido, actividades,tutorías con los alumnos, no dejar lugar a la improvisación, etc.
Psicomotricidad
La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarseen el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo en relación a la especie.
cognoscitivo, va
1. adj. Que es capaz de conocer o comprender:
cognitivo, va
1. adj. Del conocimiento o relativo a él:
desarrollo cognitivo.
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Estrategias metodológicas
De acuerdo con elmodelo de enseñanza-aprendizaje que hemos planteado, podemos definir las estrategias metodológicas a poner en marcha en nuestro curso.
Estrategias: Técnicas que se ponen en marcha para conseguir alcanzar de forma adecuada los objetivos y contenidos previstos.
Ejemplo de estrategias:
• Planificar y organizar cuidadosamente el contenido, actividades, tutorías con los alumnos, no dejar lugar a laimprovisación, etc.
Psicomotricidad
La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio sebasa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo en relación a la especie.
cognoscitivo, va
1. adj. Que es capaz de conocer o comprender:
cognitivo, va
1. adj. Del conocimiento o relativo a él:
desarrollo cognitivo.
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Estrategias metodológicas
De acuerdo con el modelo de enseñanza-aprendizaje que hemos planteado,podemos definir las estrategias metodológicas a poner en marcha en nuestro curso.
Estrategias: Técnicas que se ponen en marcha para conseguir alcanzar de forma adecuada los objetivos y contenidos previstos.
Ejemplo de estrategias:
• Planificar y organizar cuidadosamente el contenido, actividades, tutorías con los alumnos, no dejar lugar a la improvisación, etc.
Psicomotricidad
Lapsicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en elorganismo en relación a la especie.
cognoscitivo, va
1. adj. Que es capaz de conocer o comprender:
cognitivo, va
1. adj. Del conocimiento o relativo a él:
desarrollo cognitivo.
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Estrategias metodológicas
De acuerdo con el modelo de enseñanza-aprendizaje que hemos planteado, podemos definir las estrategias metodológicas aponer en marcha en nuestro curso.
Estrategias: Técnicas que se ponen en marcha para conseguir alcanzar de forma adecuada los objetivos y contenidos previstos.
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• Planificar y organizar cuidadosamente el contenido, actividades, tutorías con los alumnos, no dejar lugar a la improvisación, etc.
Psicomotricidad
La psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una...
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