Psicología educativa

Psicología Educativa
Integrantes: Dominique Chamorro
Daniela Concha
Stephanie Garay
Karolayn Olivero
Javiera Reyes
Katerine Villa

Aspectos Básicos


Los psicólogos educativos soncapaces
de adquirir distintas formas de
aprendizaje para ayudar al educando.



Comprensión concepto básico del
aprendizaje.



Se empezó a ampliar para satisfacer
la ciencia del alumnoAspectos Básicos


Es una ciencia social



Se distingue por relacionarse
directamente con el desarrollo
educacional



Esta basado en hechos y
acontecimientos que es una
observaciónvisible

Método Científico


Los Psicólogos educativos tienden a
utilizar dos grandes métodos en su
trabajo estos son el:



METODO DEDUCTIVO



METODO INDUCTIVO

Método deductivo

Parte de observaciones empíricas y
formula hipótesis mas generales
para llegar a una teoría unificada
que integra la hipótesis

Método Inductivo



Parte de una teoría unificadabasada en información general y
considera cada hipótesis.



Este método utiliza la comprobación
empírica para formular las hipótesis.

Los comienzos de la psicología educativa


Estaciencia social es relativamente
joven (menos de 100 años).



En esta ciencia existieron personajes
claves para su desarrollo tales como:

-

Wilhelm Wundt
William James
John Dewey
EdwadThorndike

-

Los precursores de la psicología
educativa

WILHELM WUNDT (1832-1920)


Psicólogo alemán



Comprendió la
importancia de estudiar
la conducta de forma
sistemática.

Fundo el 1er laboratorio
sicológico experimental
del mundo.

WILHELM WUNDT (1832-1920)


Influyo en el método donde
mas tarde se estudiarían
conductas educativas.



Fomento eldesarrollo de
departamentos de
psicología en EE.UU, donde
algunos de ellos estudiaban
conductas animas y otros
pensamientos y conductas
humanas.

WILHELM WUNDT (1832-1920)


Muchos de...