psicología humanista
Páginas: 3 (560 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2013
PSICOLOGIA HUMANISTA
FECHA DE NACIMIENTO:En la década de los sesenta del siglo XX.
ASPECTO SOCIO-CULTURAL:
Nace cuando culturalmente se dio la Segunda Guerra Mundial, la amenaza atómica, laguerra fría y la insatisfacción social.
OBJETIVOS:
Conseguir que el individuo se auto analice y se acepte tal y como es.
Se busca una reconstrucción del proceso vital del paciente, partiendo de larelación paciente-terapeuta, haciendo una reconstrucción del proceso vital.
DESCRIPCION:
Es una escuela que pone de relieve la experiencia no verbal y los estados alterados de conciencia comomedio de realizar nuestro pleno potencial humano. Surgió como reacción al conductismo y al psicoanálisis, dos teorías con planteamientos opuestos en muchos sentidos, pero que predominaban en esemomento; hay que aclarar que contrario al conductismo (de pensamiento reduccionista y limitado) el psicoanálisis se fundamenta en la filosofía humanista y desde siempre ha pretendido que la persona searesponsable de sí misma y de su devenir, por tanto ésta última ha dado muchos aportes al desarrollo de la psicología humanista que hoy se conoce. Pretende la consideración global de la persona y laacentuación en sus aspectos existenciales (la libertad, el conocimiento, la responsabilidad, la historicidad), criticando a una psicología que, hasta entonces, se había inscrito exclusivamente como unaciencia natural, intentando reducir al ser humano a variables cuantificables (conductismo), o que, en el caso del psicoanálisis, se había centrado en los aspectos negativos y patológicos de laspersonas (la enfermedad humana)
La Teoría Humanista se diferencia de las otras perspectivas por el hecho de utilizar, como método, a la introspección como revisión interna; el método experiencial y elfenomenológico por medio de terapia. Pasa a ser una teoría preocupada de la persona como un ser individual destacando lo positivo de este. Otra de sus cualidades, por la mayoría de las otras escuelas...
FECHA DE NACIMIENTO:En la década de los sesenta del siglo XX.
ASPECTO SOCIO-CULTURAL:
Nace cuando culturalmente se dio la Segunda Guerra Mundial, la amenaza atómica, laguerra fría y la insatisfacción social.
OBJETIVOS:
Conseguir que el individuo se auto analice y se acepte tal y como es.
Se busca una reconstrucción del proceso vital del paciente, partiendo de larelación paciente-terapeuta, haciendo una reconstrucción del proceso vital.
DESCRIPCION:
Es una escuela que pone de relieve la experiencia no verbal y los estados alterados de conciencia comomedio de realizar nuestro pleno potencial humano. Surgió como reacción al conductismo y al psicoanálisis, dos teorías con planteamientos opuestos en muchos sentidos, pero que predominaban en esemomento; hay que aclarar que contrario al conductismo (de pensamiento reduccionista y limitado) el psicoanálisis se fundamenta en la filosofía humanista y desde siempre ha pretendido que la persona searesponsable de sí misma y de su devenir, por tanto ésta última ha dado muchos aportes al desarrollo de la psicología humanista que hoy se conoce. Pretende la consideración global de la persona y laacentuación en sus aspectos existenciales (la libertad, el conocimiento, la responsabilidad, la historicidad), criticando a una psicología que, hasta entonces, se había inscrito exclusivamente como unaciencia natural, intentando reducir al ser humano a variables cuantificables (conductismo), o que, en el caso del psicoanálisis, se había centrado en los aspectos negativos y patológicos de laspersonas (la enfermedad humana)
La Teoría Humanista se diferencia de las otras perspectivas por el hecho de utilizar, como método, a la introspección como revisión interna; el método experiencial y elfenomenológico por medio de terapia. Pasa a ser una teoría preocupada de la persona como un ser individual destacando lo positivo de este. Otra de sus cualidades, por la mayoría de las otras escuelas...
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