psicología social

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 14 – ENERO DE 2009

“LA IMPORTANCIA DE LA SOCIALIZACIÓN EN LA
EDUCACIÓN ACTUAL”
AUTORÍA
JOSÉ MARÍA MUÑOZ VIDAL
TEMÁTICA
EDUCACIÓN EN VALORES
ETAPA
EI, EP, ESO…

Resumen
El desarrollo humano no es posible sin la existencia de la sociedad, ya que desde el nacimiento el
individuo está sometido a su influencia, cuya presión le hará aprenderlas reglas sociales, el lenguaje y
el conjunto cultural de la misma. El ser humano no vive aislado sino que vive en una sociedad
(comunidad de personas), en la que debe relacionarse y vivir; razón por la que se justifica la
socialización, como proceso que transforma al individuo biológico el individuo social por medio de la
transmisión y el aprendizaje de la cultura de la sociedad. El objetivode la socialización consiste en
facilitar la convivencia social y el desarrollo de la comunidad mediante la aceptación por el individuo de
su papel, de una manera activa o pasiva, asignado en función del lugar que ocupa en el contexto social.

Palabras clave
Sociedad, normas, valores, costumbres, familia, escuela, iguales, convivencia, aprendizaje, conflictos,
medios de comunicación,personalidad.
1. CONCEPTO DE SOCIALIZACIÓN
1.1. Diferentes conceptos
Un proceso mediante el cual el individuo se convierte en un miembro del grupo y llega a asumir las
pautas de comportamiento de ese grupo (normas, valores, actitudes, etc.).
El proceso vital que transforma al individuo biológico en un individuo social por medio de la
transformación y el aprendizaje de la cultura de la sociedad enla que vive y se desarrolla.
Proceso que permite introducir al individuo en la sociedad - y viceversa – haciendo de él un miembro
activo del grupo y supone un proceso de aprendizaje.
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Proceso que posibilita la comunicación entre los miembros de una misma comunidady sienta las bases
de la solidaridad interpersonal.
La socialización se puede describir desde dos puntos de vista: objetivamente; a partir del influjo que la
sociedad ejerce en el individuo; en cuanto proceso que moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones
de una sociedad determinada, y subjetivamente; a partir de la respuesta o reacción del individuo a la
sociedad.
1.2. Diferentesperspectivas
Existen según Robert A. LeVines tres perspectivas para analizar dentro del proceso de socialización
(culturización, control de impulsos y adiestramiento de rol), que se pueden abordar
interdisciplinariamente desde tres diferentes interpretaciones, correspondientes en líneas generales a
las orientaciones de la antropología cultural, la sociología y la psicología.
a) La antropologíacultural:
Considera la socialización como un proceso de adquisición en interiorización de la cultura por parte del
individuo (enculturación). Esta perspectiva sostiene que existe una relación armónica entre las fases del
proceso de socialización y el proceso de desarrollo cognitivo del sujeto
b) Sociología:
Considera la sociología como enseñanza de la función o de la participación social. Estaperspectiva
relaciona el proceso de socialización con la consecuencia de la conformidad social. De esta disciplina el
objetivo del proceso es la aceptación del papel que el sujeto debe desempeñar en la estructura social.
c) Psicología:
Considera el proceso de socialización como una necesidad de dominar nuestros propios impulsos y
adecuarlos a las formas adecuadas socialmente.
Para el controlde estos impulsos la familia adquiere un papel muy importante ya que esta le va a
ofrecer unos modelos que van a ser imitados por los niños, de ahí la importancia de que estos modelos
sean adecuados o no.
Para Sigmund Freud la socialización es un proceso mediante el cual los individuos aprenden a refrenar
sus instintos innatos antisociales. Otros autores como Jean Piaget o Hoffman, alejados...