Psicomotricidad. manipulación.

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1. Introducción y/o justificación de la práctica.
Aspectos relacionados con los contenidos y objetivos de la sesión..... Pág. 3 Información de la sesión ...................................................................... Pág. 3 y 4 Actitudes a desarrollar en la sesión .................................................... Pág. 4 Indicaciones de seguridad para la sesión............................................ Pág. 4

2. Ficha de la sesión ................................................................................. Pág. 5 - 7
Explicar los juegos en el orden que deben ejecutarse en la sesión Descripción gráfica Variantes para cada uno de los juegos

3. Diario de sesiones.
Descripción de las reuniones del grupo y su dinámica de trabajo ... Pág. 7 Día, lugar y temáticatratada ............................................................. Pág. 8 Diálogo/discusión, acuerdos o desacuerdos ...................................... Pág. 8 Valoración global del grupo consensuada ........................................ Pág. 8

4. Bibliografía. ............................................................................................. Pág. 8

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1. Introduccióny/o justificación de la práctica.
Aspectos relacionados con los contenidos y objetivos de la sesión. El tema que se ha tratado en esta sesión ha sido la manipulación, en concreto, los lanzamientos y las recepciones. La manipulación es un tema muy importante a trabajar con los niños/as en esta etapa de infantil (3-6 años), ya que desde muy pequeños realizan lanzamientos, por ejemplo, un bebé (6meses) lanza por lanzar cualquier objeto, sin ningún tipo de orientación ni precisión, pero poco a poco va adquiriendo esta habilidad, es decir, van aumentando su fuerza, precisión, flexibilidad, velocidad, etc. También es muy importante conocer la etapa en la que se encuentra el niño/a, ya que de este modo se podrán hacer un tipo de juegos u otros, realizando así los lanzamientos y las recepcionesque el niño/a esté preparado para hacer y de ahí ir trabajando otros tipos. Del mismo modo, los lanzamientos y las recepciones se utilizan en gran cantidad de juegos y por ello, es importante trabajarlos, para que el niño/a tenga mayor seguridad a la hora de realizarlos. En cuanto a los objetivos que pretendemos conseguir se encuentran: Lanzar con precisión y fuerza una pelota de forma estática ydinámica. Ser capaz de recepcionar un balón en distintas situaciones con seguridad. Recepcionar un balón en posición estática y dinámica. Lanzar balones de distinta forma y en diferentes situaciones. Disfrutar con las actividades físicas, adquiriendo valores de colaboración. Fomentar la participación de los miembros del grupo. Información de la sesión. En la sesión se ha tratado el tema de lamanipulación y hemos hablado de las características más importantes de esta. Los lanzamientos y las recepciones implican un proceso cognitivo en el que intervienen diversos factores como la velocidad, la distancia, la precisión, la fuerza y la flexibilidad. Con respecto al lanzamiento, la evolución que tiene el niño/a es la siguiente: 6 meses: el niño estando sentado puede lanzar un objeto sindirección determinada. 12 meses: puede orientar un objeto sin precisión utilizando solamente la fuerza de los brazos. Esta acción evoluciona: desde que el niño lanza un objeto con un movimiento lento y rígido, con el brazo extendido (6 meses), hasta incorporar la rotación corporal y la colocación del pie opuesto al brazo que lanza. 2 años: el niño tiene precisión en la dirección y la distancia, aunquetodavía no tiene habilidad. 6 años: el niño tiene ya precisión en la dirección, distancia y la intensidad del lanzamiento. El lanzamiento sigue una determinada secuencia: fase de preparación, fase de impulsión, fase principal y fase final.

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Hay dos tipos de lanzamientos: el lanzamiento de distancia, en el cual intervienen aspectos cuantitativos como la fuerza, la velocidad y la potencia, y...