Psicomotricidad

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 13 (3013 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 21 de agosto de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
CARRERA EDUCACIÓN PARVULARIA
I UNIDAD DESARROLLO MOTOR


PRESENTACIÓN DEL MÓDULO DESARROLLO MOTOR

Este campo de estudio ha despertado gran interés lo que se evidencia en numerosos textos que presentan diversos enfoques y perspectivas de estudio y aplicación, algunos de los cuales están presentes en nuestro medio.
Para efecto del desarrollo de este módulo se han considerado cuatrounidades con sus correspondientes objetivos.

Cada unidad abordará aspectos específicos importantes para comprender lo
que ocurre en el ser humano desde que evidencia su comportamiento motor y lo que esto implica en la evolución progresiva de su capacidad motriz, para
Interactuar en su medio ambiente e interrelacionar con sus pares.

I UNIDAD

DESARROLLO HUMANO Y DESARROLLO MOTOR

El estudiodel desarrollo motor en el contexto del desarrollo humano es necesario porque favorece una mayor comprensión de los procesos evolutivos e involutivos del ser humano, aunque en este caso, nos remitiremos a los primeros procesos solamente. Este conocimiento comprensivo permitirá una generalización, con precauciones, como señala Ruiz (1987), en su posterior aplicación, además de permitir evaluar lasconductas humanas de manera más efectiva y tener orientaciones teóricas que promuevan estudios e investigaciones en este campo.

No siendo un área autónoma de conocimiento sobre el hombre requiere de la información que se generan en diversas fuentes como la psicología, la genética, medicina, educación física, antropología, sociología, entre otras.

Cuando se trabaja con niños, niñas, jóveneso personas adultas en el campo
del aprendizaje de habilidades deportivas, conocer a la persona con la que se trabaja es necesario, pero es muy importante que quien enseña tenga conocimientos respecto a la etapa del desarrollo en que se encuentra dicha
persona, en qué condiciones está, en relación a lo que se pretende que aprenda, si tiene la madurez requerida, si el ambiente en que sedesenvuelve habitualmente lo afecta positivamente o no, ya que son aspectos que van a incidir en este proceso de desarrollo.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD

Los estudiantes al término de la unidad podrán evidenciar que:

1. Identifican y definen los conceptos claves que explican los procesos que
Afectan el desarrollo motor en el ser humano.

2. Identifican y caracterizan los procesos que se presentan enel desarrollo
Motor y los relacionan con las posibilidades de desarrollo de habilidades motrices en el ser humano.

Para comprender en mejor forma lo que es el Desarrollo Humano, se hace necesario tener en cuenta algunos conceptos que están relacionados y que
Ruiz Pérez (1994), plantea necesario conocer y reflexionar respecto de su significado:


CRECIMIENTOAMBIENTE DESARROLLO MADURACIÓN
HUMANO



ADAPTACIÓN


DEFINICIÓN DE CONCEPTOS

MADURACIÓN: es el aumento de la complejidad funcional y estructural del
organismo. Para Le Boulch (1984), la maduración ocurre cuando se hacen
funcionales las estructuras que sólo existían a nivel potencial.

Desde lo biológico, significa que el organismo en general alcanza sumadurez o finaliza su desarrollo. Desde lo psicológico, implica que el sujeto alcanza plenitud de sus capacidades mentales.


Califica lo cualitativo como característica de un fenómeno, e incide en ello lo
genético.

CRECIMIENTO: es el aumento de tamaño del cuerpo o aumento progresivo de un organismo y sus partes.

Posee una connotación de cantidad y se refiere a la hiperplasia (aumentodel
número de células) e hipertrofia (aumento del tamaño de la célula).

Se constata en el aumento de peso y talla o estatura del sujeto. Pero estos cambios en el tamaño pueden o no estar relacionados con la maduración (Malina, R. M. 1975).

AMBIENTE: Se refiere a todo lo que desde el exterior, de forma premeditada o incidentalmente afecta o influye el proceso de desarrollo de la persona....
tracking img