Psicomotricidad

Páginas: 2 (310 palabras) Publicado: 25 de octubre de 2012
1. DEFINICIONES DE PSICOMOTRICIDAD
2. HISTORIA DE LA PISCOMOTRICIDAD
3.CUALES SON LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA LA ELABORACION DEL ESQUEMA CORPORAL . EXPLIQUE DETALLADAMENTE CADA UNO DE ELLOS.Psicomotricidad
“Es el pensamiento hecho acto”. J.C.Lejido „
“Es la educación del control mental de la expresión motora”. „
“Intenta obtener una organización que pueda atender, de una formaconsciente y constante, las necesidades de los desplazamientos del cuerpo y de los movimientos de la mirada y a las solicitaciones auditivas”. „
“Dirigida a los niños por lo consiguiente es necesariotener en cuenta las características peculiares de las capacidades de organización que proceden o acompañan los desplazamientos motores”. G.Rossel
Es la técnica o conjunto de técnicas que tienden ainfluir en el acto intencional o significativo, para estimularlo o modificarlo, utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica..... El objetivo es aumentar la capacidad deinteracción del sujeto con el entorno. Núñez y Fernández (1994)

Psicomotricidad es una disciplina educativa, reeducativa, terapéutica, concebida La como un diálogo, que considera al ser humano como unaunidad psicosomática y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, en el ámbito de una relación cálida descentrada, mediante métodos activos de mediación principalmentecorporal, con el fin de contribuir a su desarrollo integral. Muniáin ( 1997)

La psicomotricidad es un planteamiento global de la persona. Puede ser entendida como un función del ser humano que sintetizapsiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que le rodea.... Es una mirada globalizadora que percibe las interacciones tanto entre lamotricidad y el psiquismo como entre el individuo y el mundo exterior.... De Lièvre y Staes (1992 )

LA PSICOMOTRISIDAD EN SI ES LA CAPACIDAD QUE TIENE EL INDIVIDO PARA COORDINAR MOVIMIENTOS E IDEAS...
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