Psicopatología de la inteligencia

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Universidad Nacional de San Martín”






ASIGNATURA:

Enfermería Psiquiátrica
TEMA:
Psicopatología de la Inteligencia

DOCENTE:Lic. Nerida Gonzáles Gonzáles

Integrantes :
Ana K. Tuesta Gonzáles
Chriss Shary Vela Gonzales
Maria Liseth Tapia Rios
Yajaira Torres QuevedoCICLO: VIII .

INTRODUCCIÓN

La inteligencia no es cultura intelectual: no se necesita ser excepcionalmente inteligente para alcanzar una vasta cultura; la inteligencia no es una buena memoria: individuos de una enorme capacidad retentiva pueden ser tontos; lainteligencia no es aptitud especial: poco tiene que ver la inteligencia con la aptitud para la caligrafía, o para las bellas artes; la inteligencia no es habilidad o destreza manual: hay individuos sumamente hábiles de manos, casos frecuentes entre cirujano, relojeros y macromecánicos, y que, no obstante, presentan una inteligencia apenas mediocre. Entonces, ¿qué es la inteligencia? ¿Cuáles son suselementos? Esta interrogante se ha hecho a través de los tiempos y aún no se sabe a ciencia cierta su significado pero en el siguiente trabajo despejaremos muchas dudas acerca de este tema.
Además, estudiaremos la memoria, que es un termino que también se maneja desde tiempos de antaño, en done los filósofos habían visto grandes facultades en la mente. El termino memoria es muy vago. Esta revelael hecho de que la psique individual constituye una enorme asociación de informaciones y aprendizajes.

1. Concepto de Inteligencia:
Es la capacidad para aprender o comprender. Suele ser sinónimo de intelecto (entendimiento), pero se diferencia de éste por hacer hincapié en las habilidades y aptitudes para manejar situaciones concretas y por beneficiarse de la experiencia sensorial.
Enpsicología, la inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimiento o entendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas. En condiciones experimentales se puede medir en términos cuantitativos el éxito de las personas a adecuar su conocimiento a una situación o al superar una situación específica.
2. Estructura de la inteligencia
La dificultad que han tenido los psicólogos esdecidir si la inteligencia es “una” o si, hay varias clases de conducta inteligente.
La aproximación más común ha sido la del análisis de los elementos o factores básicos, llamado “Análisis de Factores”.
Consiste en la administración de un determinado número de test a un grupo de personas. Esto permite a los psicólogos identificar las características de la inteligencia que, aparentemente, estánrelacionadas con los test. Es un método netamente estadístico.
Los factores o elementos de inteligencia son:
* Habilidad verbal: Definición y comprensión de palabras.
* Habilidad Numérica: Ser capaz de hacer y resolver problemas aritméticos.
* Fluidez verbal: Capacidad de pensar palabras rápidamente.
* Perceptual: Captar similitudes, diferencias y detalles.
* Espacial: Comprenderrelaciones espaciales.
* Mecánica: Capacidad de memorizar y recordar.
* Razonamiento: Comprender principios y conceptos para resolver problemas.

3. FACTORES
a) Factores biológicos: Aquellos que se adquieren genéticamente . Factores endocrinos: alteración tiroidea
Sistema nervioso central: de tipo infeccioso, traumático, encefalitis (en los primeros momentos del nacimiento)...
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