Psicopedagogia de las ciencias naturales

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VALORES Y ACTITUDES
La educación en la ciencia debe contribuir al conocimiento de las personas de los valores compartidos de los científicos, matemáticos e ingenieros; el refuerzo de los valoressociales generales; la inculcación en los individuos de creencias informadas y equilibradas sobre el valor social de la ciencia, las matemáticas y la tecnología; y el desarrollo de actitudes positivas enla gente joven hacia el aprendizaje de estas disciplinas.
LA METODOLOGIA CIENTIFICA Y LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS.
UNAS RELACIONES CONTROVERTIDAS

• Su objetivo es producir conocimientocientífico para mejorar y prolongar la vida del hombre.
• Existe porque el hombre se pregunta el cómo y el porqué de todas las cosas.
• Es una tarea abierta, no sigue un orden de pasos fijos. Funciones:comprender, explicar, predecir, controlar y transformar fenómenos, situaciones, contextos humanos y sociales.
• Busca la veracidad o falsedad de las explicaciones.
• Tiene carácter de debate, se abresiempre a nuevas preguntas.
• Continua evolución del conocimiento de todo aquello que despierta interés y curiosidad al ser humano.
• San martí, N.(2002) sostiene que:“…el problema básico que seplantea la Didáctica de las Ciencias es cómo enseñar ciencias significativamente, es decir, cómo promover que la cultura científica generada a través de los siglos pueda ser comprendida por la población,se sepa aplicar y se pueda seguir generando. Ello implica, fundamentalmente, responder a las cuatro preguntas que configuran el currículo: ¿qué enseñar?, ¿cuándo enseñar?, ¿cómo enseñar? y ¿cómoevaluar los resultados?.”
• Incentivar la curiosidad e interés del alumno. Seleccionar contenidos significativos que estimulen la comprensión. Privilegiar el pensamiento divergente y creativo del alumno.Dar lugar a que plantee sus propios caminos de resolución de problemas. Alfabetizar Científicamente implica Promover la postura crítica frente a la información científica que aparece en los medios...
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