Psicopedagogia

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|Factores de riesgo y rendimiento academico de escolares de una escuela basica |
|Autor: Reina Ferrer  | Publicado:  14/07/2008 | Medicina Preventiva y Salud Publica , Pediatria y Neonatologia , Medicina Familiar | |
|y Atencion Primaria || |
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|Factores de riesgo y rendimiento academico de escolares de una escuela basica.1 |
|Factores de riesgo y rendimiento académico de escolares de una escuela básica del municipio Naguanagua delestado Carabobo. |
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|Reina Ferrer (1) Carlos Castillo (2) María Navarro (3) |
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|1.- Profesor ordinario. Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Enfermería Categoría Asociado. |
|2.- Profesor ordinario. Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Enfermería Categoría Agregado. |
|3. Profesor ordinario. Universidad de Carabobo. Facultad de Ciencias de la SaludEscuela de Enfermería Categoría Titular. |
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|Resumen |
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|El propósito de este estudio fue determinar si existe relación entre los factores de riesgo en su factor desarrollo psicológico, |
|económico, familiar y el rendimiento académico de escolares. El diseño de la investigación fue de tipo correlacional. La población |
|estuvo conformada por 82 escolares con sus respectivosrepresentantes durante el periodo académico 2003 – 2004. La muestra fue el 80%|
|(103) de la población objeto de estudio seleccionado aleatoriamente el numero de escolares por grado (4º, 5º y 6º grado). El |
|instrumento tipo cuestionario estuvo estructurado en tres partes; la primera se refiere a los datos demográficos de los |
|representantes; la segunda parte contiene 36Ítems relacionados con el factor desarrollo psicológico, condiciones socioeconómicas |
|(Graffar); la tercera parte contiene 30 Ítems referidos al factor de riesgo condición familiar, utilizando una escala tipo Likertt |
|con tres opciones de respuesta: Siempre, A veces y Nunca. |
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|Su confiabilidad fue medida a través de la prueba de Alfa Cronbach la cual arrojó un resultado 0.82, cuyo valor es muy bueno y se |
|considera estadísticamente significativo. La presentación y análisis de los datos se hizo a través de cuadros y gráficos |
|estadísticos,midiéndose la ocurrencia entre los factores de cada variable. Se concluyó que no existe relación estadísticamente |
|significativa entre los factores estudiados. Sin embargo, a pesar de rechazarse la hipótesis del trabajo se encontró que los factores|
|por si solo son significativos para el escolar. |
|...
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