Psicopedagogia

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión Sucre – Lara
Municipio Jiménez






TALLER ELECTIVO B
EDUCACION PARA LA SALUD
(ESCUELA – FAMILIA – COMUNIDAD)



Sección: 704 FE
Trayecto: III
VI: Semestre
Lapso: Septiembre – Enero 2012 Prof.: Zulay Peña



Objetivo GeneralFortalecer conocimientos y conductas que fomenten cambios de actitudes y comportamientos de los estudiantes en formación desde una concepción integral que involucre a la escuela, familia y comunidad, cuyos contenidos y estrategias metodológicas se ajustan a los intereses del periodo de vida del educando y promoción de la salud.


Semana Contenido Actividades/Recursos Criterios Evaluación
Tema1:
Promoción y educación de la salud en la escuela, familia y comunidad:
-Definición salud, salud escolar, deporte y recreación, periodo de vida, calidad y estilo de vida, promoción de salud, educación para la salud.
-Contenidos básicos que requieren tratamiento pedagógicos: higiene escolar, higiene personal, hábitos alimenticios, educación para la sexualidad responsable, Educación:antidrogas, antitabaquismo, antialcoholismo y otras adicciones, medios ambiente, comunicación y convivencia familiar y social (Aula-Escuela-Comunidad-Familia).
-El Proceso pedagógico en la enseñanza de la educación para la salud.
-Actores en el proceso de promoción y educación para la salud en la escuela.



-Taller dirigido por los estudiantes. Inicio, desarrollo, cierre.
-Planificar Taller.-Laminas, marcadores, revista, radio.
-Para culminar el taller, él y la estudiante debe elaborar una conclusión que sistematice la experiencia de la actividad realizada durante el desarrollo del mismo y caracterizar los elementos que de dicha experiencias le son útiles para su profesión. -Pulcritud
-Creatividad
-Dinamismo
-Presentación
-Dominio del Contenido
-Responsabilidad
-Vocabulario-Fluidez Sumativa




15 % Taller




10 % conclusión
Tema 2:
Factores de riesgos en la escuela, familia y comunidad (Realidad del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas) -Taller dirigido por el docente.
-Laminas, copias, marcadores, revistas. -Puntualidad
-Participación
-Coherencia
-Vocabulario
-Asistencia
-Claridad


20 %
Tema 3:
Redes de atención primaria de la escuela,familia y comunidad, instituciones que brindan salud en el entorno social:
-Alcaldía, comunidad organizada, consejos locales de planificación, sistema de protección del niño, niña y adolecente.
-Comités de salud.
-Coordinación de la red de servicios, consultorios y clínicas populares. -Discusión Socializada.
El participante debe elaborar una cartelera o mapa de la red de atención primariaexistente en la comunidad para su publicación en la escuela de su vinculación profesional. -Responsabilidad
-Pulcritud
-Creatividad


5%


20%
Tema 4:
Estrategias pedagógicas para la promoción y educación para la salud en la escuela, familia y comunidad. -Elaboración de juego didáctico.
-Elaboración de una propuesta.
-Talleres.

20%


Asistencia 5% Autoevaluacion5%Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión Sucre – Lara
Municipio Jiménez






TALLER ELECTIVO A
DESARROLLO ENDOGENO




Sección: 704 FE
Trayecto: III
VI: Semestre
Lapso: Septiembre – Enero 2012 Prof.: Zulay Peña



Objetivo General
Formarun Educador Bolivariano con pertinencia social que promueva el Desarrollo endógeno como mecanismo para la independencia social y económica en lo local, regional y nacion





Semana Contenidos Estrategias Evaluación
Desarrollo endógeno
-Definición, objetivos, función e Importancia. -Taller
-Discusión Grupal 10 %
-Desarrollo endógeno de la Educación bolivariana.
-Historia y origen...