Psicopedagogia

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Universidad De La Salle
Maestría en Psicopedagogía
Poblaciones Especiales II

Profesora: MS.c. Tatiana Cordero Oreamuno
Estudiante: Licda. Alejandra Vargas Góndrez

Evaluación de lostalentos específicos desde
el modelo de las inteligencias múltiples
Mapa Conceptual

Curso lectivo 2010.

Prodigiosidad, talento en una especialidad concreta.
Talento
artístico
1. Granconocimiento en el área que trabajan.
2. Maestría y habilidad para rentabilizar sus recursos intelectuales.
3. Excepcionalidad se configuran en el ambiente que se desenvuelven.

Talentomecánicos
Experiencia y pericia, trabajo desempeñado durante un tiempo en una especialidad.

Experto, persona con un alto nivel de competencia.
Talento
social

Talento
científicosCreatividad, resuelve problema en forma novedosa dentro de su especialidad.
características

Genio, individuo con perspectiva novedosa que inciden en todas las culturas.
Talento
creativo
Talentospoco usuales

Talento
académico
Define ocho inteligencias producto de la herencia genética y las características psicológicas, siendo la generalidad el rasgo principal de la superdotación.Talentos de tipo cupo

Talentos excedentes

DeHaan Havighurst

Talentos raros - escasos

Gardner
2. Inteligencias múltiples y excepcionalidad.
1. Dominio de la excelencia
y eltalento.

Tannenbaum


E v a l u a c i ó n d e l o s T a l e n t o s E s p e c í f i c o s d e s d e e l M o d e l o d e l a s I n t e l i g e n c i a s.

4. Procedimiento
3.Diferentes áreas de talento.

1. Identifica la tipología del talento según las características cognitivas
2. Complementa modelos teóricos, obtiene información precisa y completa de laconfiguración intelectual del alumno talentoso.
objetivos
Análisis de perfiles y criterios de valoración.
Juego de cuentacuentos
Juego de Reportero dinosaurio
Juego del autobús
Juego...
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