Psicosexual
Páginas: 5 (1052 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2011
[pic] |UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DEPARTAMENTO DE PRACTICA DOCENTES
FASE DE ENSAYO DIDÁCTICO |[pic] | |
PLANIFICACIÓN
Cuerpo Humano
Hernández Yendrismar
Jaimes Sinai
1. Nombre del Plan:
“Espiando mi cuerpo”
2. Objetivo General:
Lograr en los niños de 5 años el conocimiento de las diferentes partes del cuerpo y susprincipales funciones y características.
3. Justificación:
El grupo se encuentra activo, le gusta inventar historias y participar en juegos y canciones que requieran movimiento. Luis David, Ariadna, Alexis y Carla se expresan con facilidad y siempre se refieren al cuerpo humano. Por otra parte Juan Diego, Cesar, Luisangely y Bárbara les agrada, historias de espías y súper héroe. Por talrazón se escogió el proyecto “espiando el cuerpo humano trataremos las partes del cuerpo humano, sentidos, y esqueleto humano realizándolo por medio de pistas.
El cuerpo humano en la etapa de educación inicial, brinda a los niños (as) la capacidad de reconocerse como personas únicas con características propias que lo hacen pertenecer a un genero especifico, con aspectos determinantes que losdistinguen de sus pares, así como también les proporciona la información de como debe ser el comportamiento esperado para cada genero tomando en cuenta las normas de la sociedad. El conocimiento de su cuerpo y del funcionamiento del mismo además les dará la oportunidad de aceptarse y aceptar a sus compañeros tal como son. Igualmente les dará la oportunidad de conocer las distintas medidas deseguridad, que deben tomar en consideración para prevenir situaciones de riesgo que puedan afectar la salud de su cuerpo.
4. PLANIFICACIÓN
|Nombre de la institución: |Colegio Teresiano “Nuestra Señora Del Coromoto” |Nivel: |“2” do nivel |Sección: |“A” |
|Año escolar: |2008-2009 |Pasantes:|Yendrismar Hernández, Jaimes Sinai |Edad: |5 años |
| |
|FECHAS |AREA DE APRENDIZAJE |COMPONENTES |OBJETIVOS|APRENDIZAJE ESPERADOS|ACTIVIDAD |ESTRATEGIAS |RECURSOS |
|26/01/09 |Comunicación y |Lenguaje escrito |Reconocer el uso de la |Copiar en forma libre|Que el niño (a) |La docente en un primer momento le |Explicación de la |
| |representación |(lectura y escritura)|escritura como usode |tomando como modelo |identifique cada |explicará al niño(a) sobre las funciones |docente |
| | | |información |escritura impresa |parte de su cuerpo |y características de algunas de las |Crucigrama |
| | | | ||y coloque el nombre|partes de su cuerpo que aparecen en el |Colores |
| | | | | |de esa parte en el |crucigrama, luego les repartirá los |lápiz |
| | | | ||lugar |crucigrama y les explicará que deben | |
| | | | | |correspondiente. |colocar el nombre de cada una de las | |
| | | | | |...
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DEPARTAMENTO DE PRACTICA DOCENTES
FASE DE ENSAYO DIDÁCTICO |[pic] | |
PLANIFICACIÓN
Cuerpo Humano
Hernández Yendrismar
Jaimes Sinai
1. Nombre del Plan:
“Espiando mi cuerpo”
2. Objetivo General:
Lograr en los niños de 5 años el conocimiento de las diferentes partes del cuerpo y susprincipales funciones y características.
3. Justificación:
El grupo se encuentra activo, le gusta inventar historias y participar en juegos y canciones que requieran movimiento. Luis David, Ariadna, Alexis y Carla se expresan con facilidad y siempre se refieren al cuerpo humano. Por otra parte Juan Diego, Cesar, Luisangely y Bárbara les agrada, historias de espías y súper héroe. Por talrazón se escogió el proyecto “espiando el cuerpo humano trataremos las partes del cuerpo humano, sentidos, y esqueleto humano realizándolo por medio de pistas.
El cuerpo humano en la etapa de educación inicial, brinda a los niños (as) la capacidad de reconocerse como personas únicas con características propias que lo hacen pertenecer a un genero especifico, con aspectos determinantes que losdistinguen de sus pares, así como también les proporciona la información de como debe ser el comportamiento esperado para cada genero tomando en cuenta las normas de la sociedad. El conocimiento de su cuerpo y del funcionamiento del mismo además les dará la oportunidad de aceptarse y aceptar a sus compañeros tal como son. Igualmente les dará la oportunidad de conocer las distintas medidas deseguridad, que deben tomar en consideración para prevenir situaciones de riesgo que puedan afectar la salud de su cuerpo.
4. PLANIFICACIÓN
|Nombre de la institución: |Colegio Teresiano “Nuestra Señora Del Coromoto” |Nivel: |“2” do nivel |Sección: |“A” |
|Año escolar: |2008-2009 |Pasantes:|Yendrismar Hernández, Jaimes Sinai |Edad: |5 años |
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|FECHAS |AREA DE APRENDIZAJE |COMPONENTES |OBJETIVOS|APRENDIZAJE ESPERADOS|ACTIVIDAD |ESTRATEGIAS |RECURSOS |
|26/01/09 |Comunicación y |Lenguaje escrito |Reconocer el uso de la |Copiar en forma libre|Que el niño (a) |La docente en un primer momento le |Explicación de la |
| |representación |(lectura y escritura)|escritura como usode |tomando como modelo |identifique cada |explicará al niño(a) sobre las funciones |docente |
| | | |información |escritura impresa |parte de su cuerpo |y características de algunas de las |Crucigrama |
| | | | ||y coloque el nombre|partes de su cuerpo que aparecen en el |Colores |
| | | | | |de esa parte en el |crucigrama, luego les repartirá los |lápiz |
| | | | ||lugar |crucigrama y les explicará que deben | |
| | | | | |correspondiente. |colocar el nombre de cada una de las | |
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