Psicotécnica

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 19 (4630 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 6 de diciembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Reforma Integral de la Educación Básica 2009

Diplomado para Docentes de Primaria

Módulo 2: Desarrollo de Competencias en el aula.

Productos de trabajo

BERTHA ERNESTINA LOZANO HERNÁNDEZ

Nombre del Participante ________________________________________________

DR. J. JESÚS GONZÁLEZ
Colegio________________________________________________________________

DIRECTORA
Grado que atiende_________________

Actividad 24 Respuestas a preguntas sobre el video

Docentes frente a grupo

A. ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?

B. ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?____________________________________________________________

___
____________________________________________________________

___
____________________________________________________________

___
____________________________________________________________

____________________________________________________________

______

C. ¿Qué conocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?

D. ¿Quésugerencias le haría al docente para mejorar su práctica?

Actividad 24 Respuestas a preguntas sobre el video

Docentes que trabajan en actividades de apoyo a la docencia.

A. ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
* Enseñanza expositiva / Alumnos receptivos
* Ausencia de protagonismo del alumno
* Actividades rutinarias.
*Ausencia de actividades de autoenseñanza.
* Poco desarrollo de habilidades, pensamiento creativo y crítico.
* No hubo evaluación ni monitoreo de actividades.
* Estrategia de enseñanza: pregunta/respuesta.

B. ¿qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
* Material sólo informativo e ilustrativo, con poca relación con los aprendizajes,
al no propiciar la meta cogniciónla profesora.

C. ¿Si el docente les pidiera apoyo especializado ustedes, como líderes académicos, qué sugerencias harían y por qué?
* Organizar el grupo en equipos para el trabajo colaborativo.
* Hacer el contenido relevante para los alumnos, a partir de relacionarlo con los
contextos reales y actuales.
* Problematizar en el sentido de formar competencias para la vida.
* Permitir que losalumnos elaboren material de autoenseñanza.
* Propiciar la participación y la colaboración de los estudiantes a fin de que
sean protagonistas de las situaciones didácticas.
* Utilizar los conocimientos previos, la meta cognición y la evaluación en el ____________________________________________________________

__
momento oportuno.

D. ¿Con qué materiales apoyarían al docente para quepueda establecer una estrategia de enseñanza por competencias?
* Poner a su disposición diferentes fuentes de consulta acordes a los aprendi-
zajes esperados.
* Recursos electrónicos: enciclopedia.
* Facilitar la salida a centros culturales, zoológicos, teatro, excursiones, exposi-
Ciones, Etc.
* Proporcionarles películas, materiales manipulables, la línea del tiempo y
otros recursos,organizados de tal manera que sea rápida y accesible su utiliza-
ción.

Actividad 25 Respuestas a preguntas acerca de la noción de
la pedagogía en competencias.

A partir de sus conocimientos actuales.

A. ¿Qué entiende por enfoque pedagógico por competencias?
La movilización de conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y destrezas
de los escolares para la solución de problemas que sepresentan en la escuela
la familia y la comunidad.

B. ¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozca?
El enfoque por competencias difiere de otros enfoques porque:
* Focaliza el protagonismo del alumno.
* Propone el trabajo por proyectos.
* Enseñanza a partir de problemas y retos.
* Prácticas sociales relacionadas con situaciones reales....
tracking img