Puericultura social

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Puericultura Social

Dentro de esta materia, se estudia el entorno familiar del niño, y se aprenden los tipos de familia del individuo.

Definición de Puericultura:

• Del latín Puer que significa 'niño' y cultura que significa “cultivo o cuidado”.

• Es la ciencia que trata el cuidado del niño en su aspecto físico, psicológico y social durante los primeros años de su vida.• Es el conocimiento y la práctica de todas aquellas normas que evitan la enfermedad y aseguran un perfecto desarrollo fisiológico del niño.

• Es la higiene y complemento de la pediatría. La puericultura se divide en preconcepcional o eugenesia, en concepcional, prenatal, natal, postnatal y puerperio.

La Puericultura es una especialidad dentro de la Medicina que se ocupa del cuidado alos niños, muchos la designan informalmente como el arte de la crianza. La puericultura se ocupará del cuidado del niño tanto en su aspecto físico, psíquico y social durante los primeros años de su vida. Además, da a conocer y pone en práctica todas aquellas normas tendientes a evitar las enfermedades y a asegurar el perfecto desarrollo fisiológico de un niño.
El ejercicio de esta ciencia se llevaa cabo a través de tres cauces fundamentales:
• Padres
• Puericultista
• Educadores.

La Puericultura centra su atención en el desarrollo físico, mental y moral del niño, dirigiéndose con más insistencia hacia uno u otro aspecto según los distintos periodos de la infancia. Los cuidados corporales tienen su máximo papel en las primeras épocas, y en edades posteriores la saludmental, faceta ésta tan importante como la primera.
 División cronológica de la Puericultura.
La puericultura se divide en preconcepcional, intrauterina y postnatal, subdividiéndose esta última en de primera, segunda y tercera infancia.
a) Puericultura preconcepcional. Trata de la orientación genética y del examen de la salud de los futuros progenitores.
b) Puericultura intrauterina. Se extiendedesde el momento de la concepción hasta el parto, como higiene, dietética y prevención y tratamiento de las enfermedades de la embarazada.
c) Puericultura de la postnatal. Primera infancia. Abarca desde el nacimiento hasta los dos años y medio y en ella cabe destacar tres periodos: del neonatal orecién nacido (desde el nacimiento hasta cumplir el primer mes), lactancia(desde el segundo mes hastael año de vida) y primera infancia propiamente dicha. La alimentación se inicia entre las seis y 12 horas de vida, mediante cantidades crecientes de suero glucosado cada tres horas y, alrededor de las 24 horas, se empieza a poner al seno materno cuando es viable. Al principio debe vigilarse, además del estado general del niño, el color de su piel (ictericiao color amarillo que si es intensa ypersistente puede causar importante daño cerebral), el aspecto del cordón umbilical y, a partir del sexto día de vida, las ganancias en peso, se toma en cuenta la limentacion con la leche y las vacunas. A los dos años y medio, y con la salida de los últimos «dientes deleche», termina la primera infancia.

d) Puericultura de la segunda infancia. Desde los dos y medio hasta los cinco o seis años, eldesarrollo mental del niño es muy superior al corporal. Los educadores deben saber conjugar la libre iniciativa del niño (indispensable para el desarrollo de su personalidad) con las indicaciones oportunas, dirigidas ambas a que distinga desde el principio el bien y el mal. Los conflictos psicológicos no provienen de haber sido reprimida la libertad mediante el castigo, si es necesario, sino másbien de la libertad de acción absoluta, de la falta de cariño (compatible con lo anterior), o de una mala aplicación de las sanciones.
e) Puericultura de la tercera infancia o edad escolar. Comprende desde los cinco o seis años (inicio de la caída de los dientes de leche) hasta la pubertad. El niño acude a la escuela y comienza a interesarse por el aprendizaje de materias concretas. Entre los seis...
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