Puntos cardinales

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Jazmín Martínez Bustamante
2° “B”
23 de Mayo del 2011
PLANEACIÓN
* EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
EL MUNDO NATURAL.
COMPETENCIA:
Experimenta con diversos elementos, objetos ymateriales –que no representan riesgo– para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
MANIFESTACIÓN:
Propone procedimientos para responder preguntas y resolverproblemas que se le presentan.
¿Cómo explicarías a los niños los puntos cardinales?
Para explicar a los niños los puntos cardinales, primero los cuestionaré si saben lo que es y después de escuchar susrepuestas les daré algunos ejemplos como los: puntos cardinales son puntos principales,  puntos de referencia, que sirven para "orientarte". 
Enseguida invitaré a los niños que salgan al patio yrealicemos una actividad que les ayuden a familiarizarse  con los conceptos espaciales: adelante, atrás, arriba, abajo, a la derecha a la izquierda, dentro, fuera.
Les contaré una historia acerca de queun día unos primos andaban en el mar en un barco pero no sabían cómo llegar a la isla, así que decidieron buscar puntos de referencia pero no encontraron nada, al día siguiente se encontraron unosseñores llamados geógrafos y les ayudaron como llegar a la isla, pero también les dieron su secreto, que consistía en que cada mañana observaran el sol y recordaran porque lugar salía y ahí se llamabaeste, ya en la tarde por donde se metía se llamaba oeste, hacia arriba norte y abajo sur
El aprendizaje terminará con aquélla hermosa estrella de un nombre tan singular: la "Rosa de los Vientos".Podría estar pintada en centro del patio y facilitar múltiples experiencias de orientación  mediante diferentes posiciones entre puntos del patio, señalando con corrección y precisión las diferentesposiciones relativas entre niños, o entre objetos o lugares al interior del campus.
Se podría después presentar algunos mapas de los que manejan en sus aulas y  organizar grupos de análisis sencillos...
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