Qué debe saber el maestro para enseñar la lengua

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1. ¿Qué debe saber el maestro para enseñar la lengua?

Debe conocer y comprender las 4 áreas principales de la lengua que son:

• Sintaxis

• Pragmática

• Semántica

• Fonología

2. ¿Para qué le sirve al docente la Sociolingüística en la enseñanza de la lengua?

La preocupación central de la sociolingüística es identificar procesos de cambiolingüístico en marcha y establecer las ‘fronteras sociales’ de ciertos usos lingüísticos. Dentro de la educación implica el uso de lenguaje claro para que el alumno pueda expresarse diferentes emociones, sucesos o su mismo pensamiento.

3. ¿Para mejorar el acto comunicativo en el aula qué componentes debe conocer el docente y descríbelos?

• Estado emocional. En muchos de los casosel niño tienen miedo y debe creársele una situación de confianza, alejado de las burlas y rechazos.

• Situación de la familia. Influye en el sentido de cómo manejan ellos su lenguaje, como lo adquirió y de qué manera lo emplea en casa para comunicarse.

• Estilo del aprendizaje. No todos los niños pueden ir al mismo nivel, por ejemplo en el aula podemos tener niños que noconocen la escritura, los que apenas la conocen y los que la conocen al 100%.

4. Anota las aportaciones de la sociolingüística que consideres importantes para mejorar tu práctica docente.

• Nivel socioeconómico

• Nivel de educación formal

• Grupo étnico

• Aspectos históricos

• Situación pragmática

5. ¿Para qué sirve desarrollarla lengua en los niños?

Porque es la principal forma de expresión, pues es la herramienta básica que le permitirá al niño darse a entender de sus necesidades.

6. ¿Por qué es importante distinguir entre enseñar y educación de la lengua?

Parte de dos términos diferentes, al enseñar la lengua lo hacemos sin ningún tipo de normas, es decir aprendemos de manera innata; pero al educarocupamos palabras, ritmos, turnos, etc., para mejorar su conocimiento

7. ¿Cuál es el papel de lengua con relación al lenguaje?

Desarrollar en el niño las habilidades de comunicación ya sea verbal o escrita.

8. ¿Qué situaciones comunicativas fomentas como docente en tu práctica cotidiana en los ejes planteados por el plan y programa de estudio?

Con la realización de mesas redondas parafacilitar su opinión

9. ¿Cuáles son las diferencias entre el lenguaje hablado y el escrito?

• el lenguaje oral es innato e instintivo. Es decir, el lenguaje no necesita ser enseñado

• el lenguaje oral, al desarrollarse a un nivel subconsciente, no requiere esfuerzo. Esta característica es inherente al ser humano, y es lo que lo diferencia de los animales.• Los niños que presentan dificultades en el lenguaje oral, tienen una dificultad específica del lenguaje.

• El lenguaje escrito requiere de la enseñanza (de la intervención de otro ser humano) no sólo de la exposición a un entorno lectoescrito, y no se encuentra determinado genéticamente en el cerebro

• El cerebro posee módulos aptos para aprender a leer y escribir ellenguaje oral, pero necesita de la intervención humana para activarlos a través de la enseñanza explícita y luego de práctica del circuito cerebral para su automatización.

• Es decir, necesita aprender en forma consciente cómo funciona el sistema, lo cual demanda una importante carga cognitiva y requiere de esfuerzo.

• Para aprender a leer, la persona necesita convertir lasletras de una página en un código lingüístico. Sin embargo, las letras no tienen la connotación lingüística que poseen los sonidos del habla y que son captados por el cerebro.

• El primer descubrimiento que un niño realiza en su camino hacia la comprensión del principio alfabético es la comprensión de que las palabras tienen partes o sonidos. Este descubrimiento se llama conciencia...
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