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¿Qué implicaciones tiene el fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar?
Primeramente implica conocer bien con lo que se va a trabajar, lo que enseñaremos, para que con esto el docentepueda formular preguntas para los alumnos que los ayuden a reflexionar, a idear maneras distintas para que aprendan mas y mejor. El docente también debe idear preguntas para si mismo y ser capaz deanalizar y reflexionar sobre sus propias experiencias a través del tiempo para así dar lo mejor de si mismo durante las sesiones.
El docente debe dejar de lado el egocentrismo de vez en cuando para quese pueda adaptar y trabaje en conjunto con sus compañeros docentes dentro del plantel aunque la autonomía del docente también puede ser un punto que debe usarse para lograr una construcción de losconocimientos en sus alumnos, pero no solo debe quedarse así, como ya mencione antes debe dejar de lado en ocasiones tanto el egocentrismo y la autonomía para poder incluir a la comunidad educativa paraque de esta manera se facilite la construcción y el desarrollo de las competencias educativas.
Cuando se trabaja en un plantel educativo, uno mismo debe aprender a sentirse parte de este, parte de elequipo de docentes que trabajan por el bien de los alumnos y debe adaptarse a las condiciones y el contexto de este plantel para así poder desempeñar su labor de la mejor manera.
El docente, parallegar a una práctica reflexiva tiene que analizar siempre la forma en que se ha trabajado, compararse a si mismo con lo que era en sesiones anteriores, preguntarse “¿que ha cambiado en mi práctica?”,pensar siempre que es lo mejor para los alumnos, por supuesto tomando siempre como base los planes y programas vigentes.
Otras acciones necesarias del docente para llegar a la práctica reflexiva son elinteresarse por el conocimiento, el mantenerse actualizado, el ser capaz de aceptar cuando se cometen errores para así analizarlos y corregirlos si es posible y si no, no volver a cometerlos.
El...
Primeramente implica conocer bien con lo que se va a trabajar, lo que enseñaremos, para que con esto el docentepueda formular preguntas para los alumnos que los ayuden a reflexionar, a idear maneras distintas para que aprendan mas y mejor. El docente también debe idear preguntas para si mismo y ser capaz deanalizar y reflexionar sobre sus propias experiencias a través del tiempo para así dar lo mejor de si mismo durante las sesiones.
El docente debe dejar de lado el egocentrismo de vez en cuando para quese pueda adaptar y trabaje en conjunto con sus compañeros docentes dentro del plantel aunque la autonomía del docente también puede ser un punto que debe usarse para lograr una construcción de losconocimientos en sus alumnos, pero no solo debe quedarse así, como ya mencione antes debe dejar de lado en ocasiones tanto el egocentrismo y la autonomía para poder incluir a la comunidad educativa paraque de esta manera se facilite la construcción y el desarrollo de las competencias educativas.
Cuando se trabaja en un plantel educativo, uno mismo debe aprender a sentirse parte de este, parte de elequipo de docentes que trabajan por el bien de los alumnos y debe adaptarse a las condiciones y el contexto de este plantel para así poder desempeñar su labor de la mejor manera.
El docente, parallegar a una práctica reflexiva tiene que analizar siempre la forma en que se ha trabajado, compararse a si mismo con lo que era en sesiones anteriores, preguntarse “¿que ha cambiado en mi práctica?”,pensar siempre que es lo mejor para los alumnos, por supuesto tomando siempre como base los planes y programas vigentes.
Otras acciones necesarias del docente para llegar a la práctica reflexiva son elinteresarse por el conocimiento, el mantenerse actualizado, el ser capaz de aceptar cuando se cometen errores para así analizarlos y corregirlos si es posible y si no, no volver a cometerlos.
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