¿Qué nos deja la revolución mexicana?

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (626 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 22 de agosto de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
Doctorado en …
Legislación, políticas públicas y proyectos de educación en México

Dr. X
¿Qué ha cambiado en términos de educación en México con la Revolución?
Mutatis Mutandis
GM3

Veranodel 2012

¿Qué ha cambiado en términos de educación en México con la Revolución?
El camino al infierno está lleno de buenas intenciones.
Anónimo

A menudo se entiende a la Revolución en términossociales. ¿Qué les prometía a los hombres y mujeres de las filas que se pierden en los confines de la historia patria? Quizás en términos generales, la firme convicción de que una lucha armadafinalizaría definitivamente con las injusticias sociales, incluyendo a los sujetos marginales del sistema en un proyecto de nación modernizada, que eventualmente permitiría librarse de las cadenas de lapobreza derivada de un sistema económico capitalista.

Sin embargo, cuando hubo que traducir en acciones los ideales revolucionarios, la naturaleza social de hombre le inclinó a lo mundano, a lasalianzas indulgentes, a los intereses fraccionarios que acariciaban el poder. Mientras el clima político era un hervidero de propuestas antagónicas acerca del destino que debía tomar el país, loscampesinos y obreros que conformaban la base del movimiento armado percibían las incongruencias de los líderes fácticos, quienes sacrificaban las causas revolucionarias realizando pactos que se justificabancon la necesidad de estabilidad económica. Por otra parte, los líderes ideológicos fueron cayendo uno a uno y la clase dominante frenó su pérdida de privilegios en esa coyuntura. El clero permaneció ala sombra, una vez que sus afanes de prometer recompensas al sufrimiento terrenal no impidieron que el feligrés se levantara ante el peso de la opresión, protegiendo sus bienes de la turbamulta, hastaque el anticlericalismo acentuado de los carrancistas le obligara a tomar una postura abiertamente opositora.

Pero si entendemos, junto a Freire, que la educación es esencialmente un acto...
tracking img