Que Decimos Cuando Decimos Psicologia.

¿QUE DECIMOS CUANDO DECIMOS PSICOLOGIA?- JAIME LOPEZ
En este texto lo que se plantea es que no hay una definición de psicología compartida por todos, según BACHELARD la ciencia construye su objeto de estudio como un objeto teórico, si bien el objeto es una construcción hipotética, no debe ser un mero idealismo, debe poder operar transformaciones en la realidad, pero dice que siempre hay autoresintentan dar una definición de psicología, como es el caso FERNANDEZ TRES PALACIOS, quien comienza su aproximación al tema con la diferenciación entre ciencia básica y ciencia aplicada (psicología básica, psicología aplicada), dice que la psicología científica es el estudio de los procesos psíquicos del hombre normal y maduro y de las leyes que rigen tales procesos, por PSICOLOGIA BASICA entiendeque son los conocimientos referidos a los condicionamientos tanto clásico como operante, motivación, emoción, imitación o aprendizaje vicario, cognición, etc. Si se relaciona el concepto de "estudios de procesos psíquicos" que pertenece a su definición de la psicología científica, con su descripción de lo que se entiende por psicología básica nos encontramos con uno de los nudos másconflictivos de la psicología, se dijo que la ciencia construye sus objetos teóricos, esa construcción surge a raíz de una pregunta, es justamente el modo de interrogarnos lo que va a constituir un determinado campo, este será un campo teórico y del mismo se van a derivar sus reglas de aplicación, es decir sus modos de operar en lo real. La psicología tiene teorías dentro de su difuso campo que parten depostulados que pueden ser tan arbitrarios como los de la geometría.
LA PREGUNTA POR EL APRENDISAJE
A finales del s XIX la psicología se separaba de la filosofía bajo el influjo de la física y la química, y de la fisiología alemana y el empirismo inglés, centraba su interés en los procesos de la conciencia y los estudiaba por medio de la INTROSPECCION o sea la observación de los propios fenómenosmentales, su enfoque era ELEMENTALISTA Y ASOCIACIONISTA, reducían los fenómenos mentales a sus elementos últimos y buscaban las leyes que permitieran comprender como se asociaban unos con otros, buscaban entender cómo se percibía, sentía, recordaba, etc. su idea principal provenía de las cs. naturales y consistía en que primero es el sistema y luego hay que realizar el ejercicio artificial dedesglosar sus elementos, este es un punto de vista al que llamaran psicología subjetiva y que ahora lo toma como contexto para comprender otra gran corriente. a principios del siglo XX en las universidades de estados unidos surge el interés por una psicología que rechazara las especulaciones y que tuviera apoyo en la observación objetiva de los hechos, surge la demanda por una teoría capaz de sermensurable, verificable por un observador externo y que sus experimentos fueran repetibles, esta corriente se llamara CONDUCTISMO estará influenciada por el POSITIVISMO en su búsqueda de regularidades, por el PRAGMATISMO en su requerimiento de aplicaciones útiles y por el EVOLUCIONISMO en su jerarquización del concepto de ADAPTACION, la cuestión central se va a referir a como hace un organismo paraadaptarse al medio y así poder sobrevivir. debe poder aprender de la experiencia para poder salir victorioso de la lucha por la vida, la palabra clave en el conductismo es ADAPTACION y esta es una forma de APRENDISAJE, la cuestión central es explicar cómo se realiza esa modificación del comportamiento que se llama aprender, la respuesta va a venir del lado de la idea de CONEXION, por eso se los va adenominar CONEXIONISTA, la influencia de la la fisiología y el modelo del arco reflejo serán determinantes, el concepto clave del conductismo coloca a lo humano en el mismo nivel de análisis y estudio que el universo animal, por esto será posible experimentar con animales en el laboratorio y se podrá extrapolar sus resultados al hombre, este punto de vista esta sostenido en el llamado "PRINCIPIO...