Que Divertida Que Es La Matemática
Páginas: 2 (455 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2013
QUE DIVERTIDA QUE ES LA MATEMÁTICA
DURACIÓN DE MARZO A OCTUBRE DEL 2002
SE MANEJAN NOCIONES TOPOLÓGICAS ( SE CONSIDERA LA MATEMÁTICA EN FORMA CONCRETA )
DIAGNOSTICO
LASMATEMÁTICAS SON UN INSTRUMENTO FUNDAMENTAL EN LA VIDA DE TODO SER HUMANO, PERO ELLA PRESENTA UN GRADO DE DIFICULTAD PARA UN PORCENTAJE AVANZADO DE ESTUDIANTES A PESAR DE LLAMAR MUCHO SU ATENCIÓN Y EN MUCHASENCUESTAS PREFERIRLA.
ESTRATEGIA
DE ACUERDO A LA AGILIDAD Y DIFICULTAD DEL ALUMNO, SE MOTIVA UTILIZANDO JUEGOS PRACTICOS MUY LLAMATIVOS Y DIDÁCTICOS.
ADEMÁS COSAS QUE SEAN DE SU VIDACOTIDIANA PARA ESTIMULAR AL ALUMNO A PARTICIPAR EN FORMA AMENA Y ACTIVA.
RECURSOS
HUMANOS
RECTOR
DOCENTES
ESTUDIANTADO
MATERIALES
TABLERO
JUEGOS
VIDEOS
LAMINAS
FIGURAS GEOMÉTRICASMETODOLOGÍA
SE HACE EL ENTORNO AMENO POR MEDIO DEL DIALOGO PARA DAR SEGURIDAD PERMITIENDO QUE SE EXPRESE CON LIBERTAD Y PARTA DE LO QUE CONOCE.
OBJETIVO GENERAL POR AREA
HACER QUELA MATEMATICA SEA LA BASE FUNDAMENTAL EN LAVIDA DEL ALUMNO Y EL RAZONE Y DIRIJA SU CONOCIMIENTO DE ACUERDO A LA REALIDAD Y SU VIDA.
OBJETIVO ESPECIFICO
1. DESARROLLAR HABILIDADES PARAINVESTIGAR
2. CREA UN INTERES HACIA NUEVOS CONOCIMIENTOS
3. AYUDAR PARA QUE EL ALUMNO TENGA FACILIDAD EN EL DOMINIO DE LA MATEMÁTICA.
4. SUMINISTRAR TODO LO QUE REQUIERA PARA QUE SEA FACIL YMEJOR SU APRENDIZAJE.
5. MEJORAR SU APRENDIZAJE POR MEDIO DE LA PRACTICA.
6. AYUDAR AL ALUMNO PARA QUE RECONOZCA SUS HABILIDADES.
7. DESCUBRIR EN ÉL CONOCIMIENTOS OCULTOS.
LOGROSHACER QUE EL ALUMNO VEA QUE TIENE HABILIDAD PARA LA MATEMÁTICA, ASI SERA MAYOR SU INTERES CREARA CONSTRUIRA Y SE INTERESARA MAS ACTIVA Y DINÁMICAMENTE.
MIS AFECTOS POR LA NATURALEZADIAGNOSTICO
LA NATURALEZA SE PRESENTA COMO ALGO LLAMATIVO MUY CERCANO; LO CUAL HACE QUE SE SIENTA EL NIÑO EN UN CAMPO ABIERTO.
ESTRATEGIA
YA QUE EL ALUMNO ESTA MUY FAMILIARIZADO...
DURACIÓN DE MARZO A OCTUBRE DEL 2002
SE MANEJAN NOCIONES TOPOLÓGICAS ( SE CONSIDERA LA MATEMÁTICA EN FORMA CONCRETA )
DIAGNOSTICO
LASMATEMÁTICAS SON UN INSTRUMENTO FUNDAMENTAL EN LA VIDA DE TODO SER HUMANO, PERO ELLA PRESENTA UN GRADO DE DIFICULTAD PARA UN PORCENTAJE AVANZADO DE ESTUDIANTES A PESAR DE LLAMAR MUCHO SU ATENCIÓN Y EN MUCHASENCUESTAS PREFERIRLA.
ESTRATEGIA
DE ACUERDO A LA AGILIDAD Y DIFICULTAD DEL ALUMNO, SE MOTIVA UTILIZANDO JUEGOS PRACTICOS MUY LLAMATIVOS Y DIDÁCTICOS.
ADEMÁS COSAS QUE SEAN DE SU VIDACOTIDIANA PARA ESTIMULAR AL ALUMNO A PARTICIPAR EN FORMA AMENA Y ACTIVA.
RECURSOS
HUMANOS
RECTOR
DOCENTES
ESTUDIANTADO
MATERIALES
TABLERO
JUEGOS
VIDEOS
LAMINAS
FIGURAS GEOMÉTRICASMETODOLOGÍA
SE HACE EL ENTORNO AMENO POR MEDIO DEL DIALOGO PARA DAR SEGURIDAD PERMITIENDO QUE SE EXPRESE CON LIBERTAD Y PARTA DE LO QUE CONOCE.
OBJETIVO GENERAL POR AREA
HACER QUELA MATEMATICA SEA LA BASE FUNDAMENTAL EN LAVIDA DEL ALUMNO Y EL RAZONE Y DIRIJA SU CONOCIMIENTO DE ACUERDO A LA REALIDAD Y SU VIDA.
OBJETIVO ESPECIFICO
1. DESARROLLAR HABILIDADES PARAINVESTIGAR
2. CREA UN INTERES HACIA NUEVOS CONOCIMIENTOS
3. AYUDAR PARA QUE EL ALUMNO TENGA FACILIDAD EN EL DOMINIO DE LA MATEMÁTICA.
4. SUMINISTRAR TODO LO QUE REQUIERA PARA QUE SEA FACIL YMEJOR SU APRENDIZAJE.
5. MEJORAR SU APRENDIZAJE POR MEDIO DE LA PRACTICA.
6. AYUDAR AL ALUMNO PARA QUE RECONOZCA SUS HABILIDADES.
7. DESCUBRIR EN ÉL CONOCIMIENTOS OCULTOS.
LOGROSHACER QUE EL ALUMNO VEA QUE TIENE HABILIDAD PARA LA MATEMÁTICA, ASI SERA MAYOR SU INTERES CREARA CONSTRUIRA Y SE INTERESARA MAS ACTIVA Y DINÁMICAMENTE.
MIS AFECTOS POR LA NATURALEZADIAGNOSTICO
LA NATURALEZA SE PRESENTA COMO ALGO LLAMATIVO MUY CERCANO; LO CUAL HACE QUE SE SIENTA EL NIÑO EN UN CAMPO ABIERTO.
ESTRATEGIA
YA QUE EL ALUMNO ESTA MUY FAMILIARIZADO...
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