Que es el desarrollo

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (401 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 31 de agosto de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
¿Qué es el desarrollo?
Es un proceso por en el cual cada ser humano tiene que vivir para ir creando una madurez adecuada a su edad. Es una secuencia de cambios tanto del pensamiento comosentimientos y sobre todo el más notorio es el físico, dándose estos cambios se llega a una madurez tanto intelectual, social como muscular y de esta manera el individuo se va desarrollando en todas susdimensiones.

¿Qué metas persiguen los especialistas del desarrollo?
Crecimiento, maduración y aprendizaje

¿Cuál es el objetivo de la psicología evolutiva?
Comprender como es el sujeto individual yanticipar hacia dónde va el curso de su vida psíquica.

Haga una breve descripción de cómo se veía el mundo infantil a finales del siglo XIX:

Los niños eran considerados como adultos más pequeños,frágiles y menos inteligentes. Desde los 7 años se convertían en aprendices bajo la tutela de un adulto y pasaban a tener responsabilidades cercanas a las de los adultos.

BIBLIOGRAFIA:

Werner,Heinz: "Psicología Evolutiva". Salvat Ed. S. A
Mira y López, Emilio: "Psicología Evolutiva del Niño y del Adolescente". El
Ateneo.

¿Qué es el desarrollo?
Se refiere al proceso mediante el cual seextienden las oportunidades de crecimiento del ser humano; para hacerlo, se requiere crear un entorno para que hagan realidad sus metas y logre vivir de forma productiva.
¿Qué metas persiguen losespecialistas del desarrollo?
Son 3 grandes objetivos son describir y optimizar en el desarrollo.
¿Cuál es el objetivo de la psicología evolutiva?
* Identificación y descripción de los procesos decambio: en qué consisten, cómo se manifiestan.
* Explicación de los procesos de cambio: por qué se producen, factores de influencia.
* Hacer propuestas e intervenir en los procesos dedesarrollo con el fin de optimizarlos.

Haga una breve descripción de cómo se veía el mundo infantil a finales del siglo XIX:
Los niños eran considerados como adultos más pequeños, frágiles y menos...
tracking img