Que es el sindrome de asperger

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¿Qué es el Síndrome de Asperger? | |El Síndrome de Asperger (también llamado trastorno de Asperger) es un tipo relativamente nuevo de trastorno del desarrollo. Esta terminología se ha utilizado de un modo más generalizado durante los últimos quince años.

Hans Asperger, un pediatra vienés, fue el primero hacia los años 40 en describir con gran exactitud a un grupo de niños con estosrasgos clínicos. El Síndrome de Asperger ( SA ), no obstante, no fue reconocido oficialmente en el Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos hasta el 1994.

Debido a que hasta ahora existen pocos artículos exhaustivos sobre el síndrome en la literatura médica, es relativamente común encontrar personas con SA sub-diagnosticados o con diagnósticos erróneos.

El Síndrome de Aspergeres el término utilizado para describir la parte más moderada y con mayor grado de funcionamiento del que se conoce normalmente como el espectro de los trastornos generalizados del desarrollo  (o espectro autista ).

De la misma forma que el espectro autista, se cree que el SA representa un trastorno del desarrollo con base neurológica, de causa desconocida en la mayoría de los casos.Las principales características clínicas del Síndrome de Asperger son :

|[pic|Falta de empatía. |
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|[pic|Interacción ingenua, sencilla, inapropiada y de unasola dirección. |
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|[pic|Sin o con muy poca habilidad para hacer amigos. |
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|[pic|Lenguaje pedante y repetitivo. |
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|[pic|Comunicación no verbal muy pobre.|
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|[pic|Intensa absorción por determinados temas. |
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|[pic|Movimientos torpes y poco coordinados. Posturas extrañas. |
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La marca distintiva más obvia del Síndrome de Asperger y la característica que hace de estosniños/as únicos y fascinantes, son las áreas de “especial interés”, tan peculiares.

En contraste con el autismo más típico, donde los intereses se centran mayoritariamente en objetos o partes de objetos, en los SA los intereses se centran en áreas intelectuales específicas.

Cuando van a la escuela, o incluso antes, estos niños/as muestran un interés obsesivo en áreas como lasmatemáticas, los aspectos científicos, la lectura, o algunos aspectos de historia y geografía; quieren aprender el máximo posible sobre el tema y hablar obsesivamente sobre ello.

Hay numerosos niños/as con SA que centran su interés en los mapas, el tiempo, la astronomía... En muchos niños/as, las áreas de interés cambian con el tiempo. En otros, sus intereses pueden durar hasta la edad...
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