QUE ES INCLUSIÓN

La inclusión es un proceso en tres niveles: el primero es la presencia, lo que significa, estar en la escuela. Pero no es suficiente que el alumno esté en la escuela, tiene que participar.

El segundo, por lo tanto, es la participación. El alumno puede estar presente, pero no necesariamente participando. Es necesario, entonces, dar condiciones para que el alumno realmente participe en las actividades escolares.

El tercero es la adquisición de conocimientos – el alumnopuede estar presente en la escuela, participando y no estar aprendiendo.

Por lo tanto, inclusión significa que el alumno esté en la escuela, participando, aprendiendo y desarrollando sus potencialidades.

Otro aspecto de la inclusión es identificar y superar las barreras que impiden a los alumnos adquirir conocimientos académicos.

Esas barreras pueden ser: la organización de la escuela, el edificio, el currículo, la forma de enseñar y muchas veces las barreras que están en la mente delas personas, tener claro que en este proceso este vinculada la familia, para poder facilitar los procesos de aprendizaje.

Educar con enfoque de inclusión es reconocer la diversidad y permitir que cualquier estudiante, independiente de sus características personales, socioeconómicas o culturales, sea acogido por la institución educativa. Que todos los niños, niñas y jóvenes de una comunidad pueden estudiar juntos y gozar de igualdad de oportunidades.

CLASIFICACIÓN DE DISCAPACIDAD DEACUERDO A SIMAT

1. SORDERA PROFUNDA: sordera congénita ó adquirida, hipoacusia mixta y sin clasificar.

2. HIPOACUSIA: pérdida total ó parcial de la capacidad auditiva por uno ó los dos oídos.

3. BAJA VISIÓN: es cuando se presenta pérdida de visión en ambos ojos, cuando existe algún grado de visión ó cuando tal pérdida se debe a una patología.

4. CEGUERA: es aquella persona que no tiene percepción luminosa.

5. PARALISIS CEREBRAL: es una condición causada por heridas [continua]

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